支教义，提升与沉淀，优越感，觉被需。融入方活，根据实际况与身特点帮助别。
，网查相关资料。虽次团队数，且乡分走，实践间太长，快则三月，满则半左右，每次尝试锻炼。
敢打电话跟许杰报备，怕电话将骂狗血淋头。祈祷次军任务繁忙，间回，否则等回见，估计震怒。
机场乘巴车，坐，高楼矮房，再村落，头绵延百见房，离目标逐渐接近。途，抵达目老师车，基本每区域安排三名教师做支教工，与另外夫妻档老师安排组。
黑际，算抵达目，环山遍野，远处影影倬倬山窥见概貌，车程计算，此处乡镇离近城区码半路程。因普查资料，简陋校舍倒惊奇，原本享福，做理准备。
夫妻档老师，男姓林，姓苏，俩安排间宿舍，则被安排另外间。晚饭匆匆解决，镇领导带参观校，比较令觉吃惊，居走两山路。真正乡底层，更深方更艰苦与酸涩。
力限，条件扩方向，力及范围内施予帮助。
晚，躺坚硬木板床，感觉浑身骨头搁难受，翻覆睡。思维常常难受控制，法入眠际，某身影钻进脑。段间紧慢点点蚕食活空间，让法忽略存。
支教，知先知晓，因既许部长身份参与进教育计划，委派支教教师名单应该传递。贵忙，根本间管，名义挂头衔实考察已。
态度很莫名，像朝靠近，却深沉若鹜，猜透思。倒解忧，晚再接电话。此，此处讯号，白，晚则格讯号。
，等半封闭式留守此。法再干扰活吧。夜深，胡思乱迷迷糊糊睡，醒见窗外已经吐白。走门，隔壁夫妻老师已经，正坐门闲聊。
，苏老师笑朝打招呼。三校，原本校期间因教级，彼此间算太熟悉。三算走条绳，舟共济理谁懂，拉近彼此距离。
，乡办校校长找，番介绍，领往校区走。才早晨七点，陆陆续续赶，身影背书包风风火火，脚泥泞，确实走长段路。
通校长介绍，很，师资却很少，校老师基本身兼数职，语数外包揽。基其德育课、术课、音乐课等，安排老师更少，通常将全校统安排教，致周次通课。
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教育环境恶劣，导致师资力量贫乏，连环锁。与校老师介绍交流，插曲，教导主任失声喊：“余浅？”定定目光，端详解释：“认错，叫许若。”
知与长相像，再遇此类见怪怪，山区乡镇居被误认。男愣，才神色犹疑介绍叫秦宸。感觉目光向边投注，连站身旁苏老师注，朝眨眨眼睛。
由失笑，觉语。头，立即任，需旁听课，习本老师教方式。连听几堂课，致解，做老本，教语文。午堂课，走讲台，底双双乌溜眼睛，带求知渴望，顿让精神振。
带澎湃绪像演讲般堂课，与其讲书本知识，更讲典故带孩兴趣，算给孩见礼吧。实话，堂课做足功课，查找很资料，很支教老师，何间与走近。
课铃声响，脸犹未尽，“演讲”犹未尽，间嘛。走教室，迎见秦宸站门外，目露赞赏深思，走近：“许老师，走走吗？”
理由拒绝，错肩距离，向操场方向走。操场，其实块平，跑完整，间做简陋篮球场，算唯娱乐。
“许老师刚才课，很精彩。”句肯评价场白，随才引入正题，抵思与余浅长十分像，才初见失态。讲与余浅本师兄妹，因远离城市，始支教涯。
像属临性目，向选择，打算长期留守。听完故，觉与其支教，流放。将流放，通方式惩罚曾经犯错，语气神态，似乎习惯并且热爱活。
，评定此向，并非甘愿平凡，愿洗污浊净身，哪放光彩。确实，秦宸轻，够做教导主任，且望升副校长，优秀表。
知觉间，竟月，活很平静，原本浮躁安渐渐平复。城市喧嚣，世俗困扰仿佛离远。间曾接许杰电话，问怎电话老打通，迟疑再三，决定支教坦白。
算先斩奏吧，电话头许杰气轻，拿奈何，详问细节，讲途，讯号断，突断线。预料许杰脸色黑沉。
掌控范围内，许杰气跳脚已，支持。某突站眼，法镇定，法掌控。
抬擦擦眼睛，怎？许扬？？毒，误认错？等身清冷走跟，低吟般唤“若若”，......暴走。
转身步走，走再快身脚步声影随形，回头，知身。终忍忍，顿住脚步转身叱喝：“许扬，够！”
挑挑眉，话，却越加恼怒，扬声：“躲躲穷乡僻壤，拒绝思再明显，余浅，与世界，玩追逐游戏兴趣奉陪，怎表达再清楚？”
“找？”半饷，突冒句话。
等反应啥思，见此处镇领导快步向走，满脸堆笑伸，，。“许工啊，给盼，，快跟走。”
愣原，怎回？目光朝飘眼，镇领导立即领招呼，将与领进单位。交谈，慢慢解概，却深震撼。许扬居级派此负责改建工。
算脑袋再混，觉太劲，怎跑做什许工？
刚才顿火，由色赧，脸皮再厚认许扬追惜千赶。难怪问句话，细细回段间，虽接近，很因与朋友长相像原因。（未完待续）