孩郭云云今才十岁，患轻微智障病症，主六岁候，受次非常严重精神刺激惊吓。
件，孩识始封闭，外界切非常排斥。
因正关键长育期，孩封闭深层次识，影响智力育，因患轻微智障。
件郭荣打击非常，三，各各方式治儿病症让恢复健康，跟正常孩。
论理疗法，物理疗法类方法试，取很效，眼见孩长，智力水平仍停留六岁期，郭荣快疯。
紧接，更糟糕，末临。
怕灾难降临，郭荣存，带老婆儿逃离城市，离城市，失妻。
剩儿，够保护儿存，必须先让活，否则儿旦失保护，果敢象。
营，营医，郭荣次咨询什效果，郭荣本已经灰绝望，守护儿平安快乐活，让再像其它，忧愁，真快乐活。
郭荣，原本已经快放弃愿望，徐沉舟营，改变，实。
虽知徐沉舟究竟怎做，希望，希望儿够恢复正常。
儿，郭荣徐沉舟直儿进视。
明白，疑惑，儿眼眼，像什言语，做什，进引导训练治疗？
郭荣其实关则乱，并其异常。
倒旁边直细细观察叶亦倒特别方，孩眼神直呆愣愣，徐沉舟视，孩眼神便几分神采。
孩眼神体神采，似乎快乐，像灵魂深处股东西，够感染别，叶亦抹神采，产喜悦感觉。
实际，儿徐沉舟正灵调频方法尝试孩封闭深层次识进接触。
孩深层次识封闭，徐沉舟直眼神灵调频波影响，让孩渐渐接受，并感受善温暖，才慢慢接受。
，徐沉舟进引导，告诉孩，方式进交流话，拥更朋友，话表达感...
引导，孩始尝试进灵调频与徐沉舟接触，慢慢适应，真奇妙世界，仿佛推奇妙世界门，探索奥秘。
神奇，让孩十分，浓厚兴趣，便始尝试进步探索。
正奇引浓烈兴趣，让孩灵调频方法习进程非常快，倒乎徐沉舟料。
明，方法方向性正确，灵调频方式，够训练引导掌握。
仅仅针徐沉舟，及庄园神秘怪物存，三者间拥调频灵频率，因接触沟通，进交流。
，果别或物引话，除非够知方灵精神频率，否则很难沟通。
因孩纪比较，再加智障病症三间，进引导训练话，必须步步循序渐进，急。
徐沉舟孩进两训练，便结束初次引导。
引导结束，孩儿呆，精神显困倦睡。
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郭荣直旁边，见儿睡觉，赶紧将儿抱，并低声问："徐先，什况？"
徐沉舟淡淡笑，："效果非常错，丫头习力很强，兴趣奇被引，习进度更快，估计三内，够掌握灵调频方法，与外界进交流..."
，徐沉舟郭荣仍脸迷惑，便："深层次识引导，并需复杂言语，表象已，等三，效果！"
郭荣见叶亦微笑朝点头，由显十分激："真太感激，徐先恩，什郭荣做，义容辞..."
"必！"
徐沉舟打断郭荣言，："老叶，及卢涛艾琳朋友，且营仍充满朝气，希望营够顺利长远展，既，朋友遇，视旁观，必感激，营安全展提..."
，徐沉舟边走，边："丫头睡觉醒，估计呆儿，应该兴趣奇引进习探索，正常况，担，等将新鲜东西探索掌握，常，彻底恢复正常，智力育非常快..."
交代完，徐沉舟让叶亦再跟，再次软禁林世洪室。
尽管白，室昏暗。
白灯费电，且更闲呆屋什做，营，养闲。
林世洪例外，被管软禁，由受限制，哪。
乖乖呆室，被安排临教师职务，帮助培训营几电工关电力专业方知识，否则饭吃。
，件徐沉舟交代给卢涛，卢涛亲安排。
卢涛知老狐狸资深电力，且懂知识非常全，希望才浪费掉，因徐沉舟提及，迅速安排四'';，让老伙进教导。
林世洪闲，本书什，徐沉舟竟给安排四'';习，否则力话，饭吃，水喝，更书籍，闲等死，老命。
因，林世洪奈接受充临'老师';，教几电力专业知识换取物资。
，虽卢涛安排四'';习，实际五。
少沈越峰直负责守老伙，候跟听听老伙讲知识并进习，觉掌握点知识非常，再加少候物理底比较，习进度倒料，完全比四'';快速。
徐沉舟室候，林世洪正给几'';课。
打扰，找方坐聆听。
老伙愧专，专业知识方，徐沉舟服，讲内容很针性。
毕竟四'';电力身，基础方知识懂，林世洪讲专业性比较强，深入内容。
徐沉舟虽怎懂，习力普通类法相比，算方搞懂，够将东西完整漏全部记忆，间啃基础方东西，途临，很快够融汇贯通掌握。
听约课左右，林世洪该讲内容讲完，宣布课。
几林世洪专业知识非常佩服，很恭敬送此次习给林世洪'培训费';，告辞离。
待几'';走，林世洪拿换物资，先拧水瓶先喝几口水，才舒口气。
，喝完水，林世洪见徐沉舟像并主跟话思，倒显迫切，便主凑，："舟，接触杜庄园神秘东西？"
"！"
徐沉舟点头，并。
林世洪兴趣十分浓烈，便："据知，东西应该正杜进灵魂觉醒工程实验培育形产物，觉醒深层次识，常法理解速度长壮存。
肉体，仅仅团灵魂觉醒识体，却活，完全存，且够被探测，并够与进接触交流..."
，林世洪眸散股狂热，："，将伟实验产物，证明类灵魂觉醒计划完全实，类将再局限肉体寿命，觉醒灵魂超脱肉体桎梏，终将永！"
徐沉舟老伙副狂热表，再通识探析，知老狐狸儿理处亢奋状态，急切杜庄园进探索掘被遗弃实验室。
徐沉舟却仍吊老东西胃口，便："目正孩进深层次识引导，让掌握灵调频方式，与庄园实验产物进交流与接触，需三间..."
林世洪根本再乎三，哪怕三月愿等，向徐沉舟表候，禁感虚，仿佛够穿思。
感奇怪，："已经伟产物进次灵调频式沟通与接触？"
"错！"
徐沉舟："它进次沟通交流，知它存方式，及它主体什，哪。
智力很高，识思维力很强，因很少与外界进交流习，因深度思维识方显非常薄弱，相孩水平，给机，它应该够迅速习更东西..."
林世洪听懂徐沉舟话，明白目，禁吃惊："，培养类孩，给伟产物找玩伴，让共长，通类孩断影响它，终长展类非常利局，处避难营长久..."
，林世洪吸口气，徐沉舟："做图什，果留营话，称王皇帝，终究离，做什义，将它带走，永钥匙啊..."
林世洪极度私利，并且利欲熏，徐沉舟始终非常鄙夷，："眼，它找永钥匙，它抓，它凶残怕另。
旦它长壮怕程度，它既毁灭世界，给世界类带希望，虽什公私圣，非常希望够给类留点火。
需刻做什，力及够做，顺势做，既，营始吧..."（未完待续）