“,二故讲完。”兰教授两,“谈谈听完感受吧。”
“教授!”方格男声问,“故刻——哪!难宋宇终被转?真太怕!”
“故已——别太认真。”教授笑。
“,结局太令沮丧。”高男皱眉,“主角忙活半,根本改变结果。”
兰教授轻轻笑声:“伙,关注故结尾。难故间部分给留任何印象?”
“,。”方格男,“老律师太傻——明明知儿已经变另,执迷悟保护——果始‘本’交给警察,被杀。且阻止‘转’继续害!”
兰教授置否扬扬眉。
“另外问题。”高男,“教授,糊涂——故底算悬疑故,推理故、或者科幻故?”
兰教授笑:“果觉它容易被归类话,它哲故吧。”
“哲故?”两男视眼,显困惑。
兰教授点点头:“,故代表哲义吗?”
认真儿,高男老实:“教授,实明白,请您赐教。”
“吧,解释。”兰教授,“认故涉及‘转’科幻理念——告诉,每遇况。”
两男睁眼睛,显非常吃惊。
“,达某目,满足某私欲候,旦失控制,知觉变另外——形,被充满邪念灵魂‘转’。且,‘十岁孩容易被转。’懂吗?”教授双充满智慧眼睛望两。
“教授,您思——‘转’比喻?”方格男似乎明白。
兰教授微微点点头:“再回刚才问题。‘老律师太傻。’——实际,什难理解,因世界傻瓜何止?”
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方格男露许解神。
“投入全身爱?”兰教授突问。
两男愣,知该怎回答问题。
“果,明白感受。”教授,“爱,随间推移,()断改变。直,惊讶已经完全变化,()已经另外认识。仍爱(),哪怕()剩副摸变,身躯壳换——仍怨悔爱()。法控制思维感——因,具局限性。”
兰教授,竟露副忧郁神,眼神暗淡。
两男则更显忧伤——似乎教授段话,触碰某根弦。
“。”兰教授深深吐口气,“话题太沉重。今早,该回。”
“教授!”方格男急,“您跟讲三故吗?”
“接听?”
“,教授。听听故——且,您,被吓,继续讲吗?”高男迫切眼神望兰教授。
兰教授扬边眉毛:“果两故让觉恐怖,三故——考虑清楚,真听吗?”
“,教授。”肯定。
“吧。”兰教授嘴角浮丝神秘微笑,“始讲——三故‘吠犬’。”(未完待续)