“，二故讲完。”兰教授两，“谈谈听完感受吧。”
“教授！”方格男声问，“故刻——哪！难宋宇终被转？真太怕！”
“故已——别太认真。”教授笑。
“，结局太令沮丧。”高男皱眉，“主角忙活半，根本改变结果。”
兰教授轻轻笑声：“伙，关注故结尾。难故间部分给留任何印象？”
“，。”方格男，“老律师太傻——明明知儿已经变另，执迷悟保护——果始‘本’交给警察，被杀。且阻止‘转’继续害！”
兰教授置否扬扬眉。
“另外问题。”高男，“教授，糊涂——故底算悬疑故，推理故、或者科幻故？”
兰教授笑：“果觉它容易被归类话，它哲故吧。”
“哲故？”两男视眼，显困惑。
兰教授点点头：“，故代表哲义吗？”
认真儿，高男老实：“教授，实明白，请您赐教。”
“吧，解释。”兰教授，“认故涉及‘转’科幻理念——告诉，每遇况。”
两男睁眼睛，显非常吃惊。
“，达某目，满足某私欲候，旦失控制，知觉变另外——形，被充满邪念灵魂‘转’。且，‘十岁孩容易被转。’懂吗？”教授双充满智慧眼睛望两。
“教授，您思——‘转’比喻？”方格男似乎明白。
兰教授微微点点头：“再回刚才问题。‘老律师太傻。’——实际，什难理解，因世界傻瓜何止？”
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方格男露许解神。
“投入全身爱？”兰教授突问。
两男愣，知该怎回答问题。
“果，明白感受。”教授，“爱，随间推移，（）断改变。直，惊讶已经完全变化，（）已经另外认识。仍爱（），哪怕（）剩副摸变，身躯壳换——仍怨悔爱（）。法控制思维感——因，具局限性。”
兰教授，竟露副忧郁神，眼神暗淡。
两男则更显忧伤——似乎教授段话，触碰某根弦。
“。”兰教授深深吐口气，“话题太沉重。今早，该回。”
“教授！”方格男急，“您跟讲三故吗？”
“接听？”
“，教授。听听故——且，您，被吓，继续讲吗？”高男迫切眼神望兰教授。
兰教授扬边眉毛：“果两故让觉恐怖，三故——考虑清楚，真听吗？”
“，教授。”肯定。
“吧。”兰教授嘴角浮丝神秘微笑，“始讲——三故‘吠犬’。”（未完待续）