宁次带介绍。
鸣率先打招呼，接其跟招呼，副很礼貌模。
即便今正式入，却够提算师关系。
忍者轻忍者员，感怀欣慰，仿佛村未般。
火志本身已经腐朽言，或许知其内。
普通忍并什区别。
本奉献命东西。
，越少，信念反倒越坚定，太，信念反倒已经腐化掉。
何其公，理！
够达私欲部分，幸运，幸，各感受，饮水，冷暖知。
至少此位忍老师乐呵呵，容慈祥蔼。
完全忍者本貌。
。
宁次解释完况，帮忙掩饰，位忍毫摆：“复制确实复制，至改，本什复杂，并未脱离本貌。”
言，将村本东西，复制忍者校，并非什光彩。
许部分觉辈理弱辈。
关轻骄，坂田间已经太，波澜伏。
尽管。
危险忍界，更强赋，候味更风险，真正死亡，骄往往散耀眼光辉，宛若流星般。
见流星，才乱世，强者性命值钱。
倒平庸更容易活。
幸，今平代临，外话，新代，应该再遭遇危险。
此，带期盼笑容孩，坂田间满感慨。
期望孔，十几依旧够见。
死亡忍者言已经常态。
甚至实世界，算孩纪，纪草芥般死，非常正常。
本，依旧感觉伤感，直麻木，终柔福祥任鬼像鬼模。
位忍老师蔼，群孩感觉沐春风。
很轻易被攻入防。
其忍村做。
火志，放正常世界，或许被质疑，因实际东西并够，偏偏让付太。
奈何世界本比烂。
非谁更烂已！
至少孩言，足够触及景话，够让共。
，鸣其占据位置更重，因龄。
三言两语拉近关系。
正式入新，向导，走进片原本训练场。
坂田间谦虚，忍老师弈，实际借鉴村孩方案已，至速度快，方案更。
实际见东西，则比较超乎象。
周围，禁止况，已各散，观各区域场。
整齐序龄段困难。
实际即便忍者，本身很难做真正秩序，充斥英雄主义。
名即便真正完全受重视，世界依旧拥者低位。
却影响世界忍者任性。
很候份任性被更强者压制。
叛忍、流浪忍者等，失束缚况，便够展真正肆忌惮东西。
“老师，您似乎旁边围观？今场吗？”宁次询问，此已经需再介绍什，位老师似乎跟新聊很。
坂田间揉揉腰部：“老，身体承受住。
“许再轻二十，够参与拼拼吧！”
片区域，聊序，并重叠话语，避免形吵闹。
鸣安静其属篮球场区域，等师几话语落，方才轻叹：“记原本打篮球目标，篮球本身，够投球，做让其投球。
“场，真难象。”
很精彩。
够给结论。
倘若将世球王带话，七八球王加，应该够被场忍老师任零封。
球打分。
倘若纪孩，哪怕传承，刚刚接触提炼查克拉内容久。
场忍老师，论实战力何，至少难度比较低忍术，岁月磨砺，已经做非常纯熟。
思议体术，更快让几乎法捕捉运轨迹。
般球，及窜影，明显克制忍术，幻术，等，威虽控制，应更加困难。
与其打球。
倒场实战演练。
宁次给鸣解释：“许新，老师力，感觉非常吃惊。
“其实刚进忍者校，景，哪。”
“呵，真玩笑。”鸣乐，位友似乎比已经显著活泼许，恍若真正走曾经阴影般。
旁边。
坂田间高身影，遮住片阳光，洒落阴影，符合体型蔼语气：“基础力已！许很羡慕，等毕业，经岁月磨练，达程度并困难。
“甚至，果赋足够强话，完全提达程度。”
“啊！真让期待呢，入活更加让向往。”鸣轻轻颔首，相比较温，此刻更几分活力。
举投足间充满感染青春力量，让目眩神驰。
宁次轻声：“相信，需求话，迟早够达份步。”
很。
感觉仿佛般。
鸣点点头，什，炫目忍术，：“虽将忍术应竞技分。
“真，原老师活力充足，果将东西应实战演习话，岂效果更？”
旁边乱逛，目光砍，始应思索，觉似乎却比较问题。
忍者终究死物，活。
归实战提升力。
宁次解答：“处，实力相近，虽感官实战演习更重。”
旁边，位忍老师候乐呵呵补充解释：“其实竞技运弈，反倒比实战演习更呢！
“毕竟忍者任务，实战。”
慢慢。
取代解释位置，龄忍者老师，经历仿佛谜般，让忍住猜测，否曾经经历什九死，让侧目战斗？
。
够活，因运气。
给孩询问历史机，坂田间始讲解场况，各运什忍术，及应战术等，恍若场集体混战般，让驰神往，真正解忍者老师强。
场央，老师各留，表演赛般，将各实力挥，够跟其配合很。
老师，谁什，话。
相反，展应实力话，教导，难度比较低，更达师友关系。
益危险性高抗性运。
往，倘若真正遇实战话，步忍老师，必束束脚，免什外，跟忍者员差。
实战演练往往级别忍者员互相弈已！
忍老师展各实力舞台。
即便真正骄，况展实力，通完任务数量、难度等，展身资。
世精英忍强，往往应具体观念，知战绩很勇猛已！
忍者校，则够初步打破隔阂。
通某危险方法，让知晓，赋虽强，距离真正忍者，差比较远。
接触忍者，或者忍者玩游戏佐助，回忆哥哥，期待。
否毕业，达跟忍者老师相比肩力？
此思虑，嘴询问，带期待，让老师，宇智波员，虽欢快活泼，讲解基础礼仪。
坂田间介，勉励员，真正才，或许几间够达常半辈水准。
其向往，鸣提留存许久疑问：“听忍者般步十二岁纪，普通忍者需六。
“果忍者，持续几十死，实力否比先六提高七八倍呢？
“假做话，提十二岁参与任务，否早，浪费很器晚才呢？”
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闻言，位忍老师陷入沉思。
貌似。
果忍者长足提升空间话，十二岁进入战场，否太浪费呢？
思考持续很久。
回忆实力，解释：“实力提升限，越期越慢，倒担问题，忍者十二岁参与任务，更经验积累已！
“实力提升，本持续稳定，其方很重。”
感悟。
段危险执任务光，尤其正式忍者老师，实力，退步已经件，遑论快速提升实力？
“哦，原啊！”鸣轻轻点头，表示理解，随邀请位老师讲解忍者校历史，及名经典。
宁次言谈甚欢，接准备换方游览观光，向导貌似换。
或许，提准备够充足。
宁次内此省。
持续半忍者校观赏，让群新，拥几十历史忍者校，拥定归属感感，入风等，更确切规划。
让各方很满。
，程，顺带取代宁次向导职业忍老师，长带弟方案，似乎很处，将推法。
此，鸣提供细节建议，告奋勇，愿，忍者校游览带头。
言利害，算投桃报李，属双赢。
先提升校边感度，增加图范围，签特殊点，带领新解“口历史”，给木叶新代加点料。连续赢两次。
即便实力潜力已经友，剩部分定错。全部包什损失，找错性，便血赚。
午。
鸣依旧够见佐助哥哥，似乎间及。
佐助保证次定够见。
鸣此急，顺带先做别，例正式给佐助介绍关信息网络根源算法基础，及跟忍者超凡力相结合。
佐助始听兴致勃勃。
听选择暂先放。