五月二十二，早九点。
虽星期，月市立，迎特别补课间。
10教室，容纳八十名，赤坂爱莎实承诺，居邀请月市市长赤坂友樹。
冈本龙介赤坂爱莎与赤坂友樹名字，推断应该存亲属关系，并判断具体况。
由月市市长赤坂友樹，参与月市立堂公课，月市官方员与新闻媒体，参与进。
，原本容纳八十名10教室，五十名课，教室位置，留给参观领导，及新闻媒体。
冈本龙介毫拘束站讲台，侃侃谈，“，早，早稻田研究，今刚刚毕业。今，将担任代课老师，堂难忘概念课。”
介绍，冈本龙介继续，“因次见，并知名字。，排始介绍，需介绍名字与级，谢谢配合。，位，始。”
“老师，叫泉优，四级。”名带雀斑孩，落落方介绍。
介绍完毕，二始介绍，接进，五十介绍，花四分钟，足五分钟间。
介绍完毕，冈本龙介鼓掌，“谢谢配合，，介绍，助理菊次郎老师。或许相信，介绍候，菊次郎老师已经记住每名字。果相信，请举。”
冈本龙介法，止相信，即便教室新闻媒体工者，及月市官方员，产质疑。
站讲台冈本龙介，至少三十举，笑：“菊次郎老师，记住名字。三列，五排，请立。需询问菊次郎老师，叫什名字，菊次郎老师便回答。”
三列五排男，站，脸色微红：“菊次郎老师，叫什名字？”
“秋山柯南，。”温柔失阳光轻男声，环绕整教室音箱响，“柯南，名字与名侦探柯南，相信，聪明孩。”
秋山柯南透露孩紧张，脸色涨红：“谢谢菊次郎老师。”
“四列，二排，请提问。”冈本龙介再次点。
四列二排，皮肤很白皙，胚，“菊次郎老师，，询问，什记住名字？”
“，忧木梨香。因，记录每声波纹特征，根据声波纹，准确判断每身份信息。”菊次郎坦诚回应忧木梨香。
冈本龙介恰适宜补充，“菊次郎老师公司Angelina.and.Cosima语音助理软件，虚拟位教助理。轮测试结束，正式始课！”
鉴五十名，全部四级，尚未接触元次方程，冈本龙介选择教元次方程。
“，今准备堂数科，教简单元次方程，次教程，菊次郎老师全程陪伴。”冈本龙介笑。
随，冈本龙介黑板书写，写元次方程例题，选择经典鸡兔笼，夏古代数教模板题目。
“见题目吧？假，笼兔鸡，数，共5头；数，共94脚。请问，兔鸡，分别少？问题，计算？”冈本龙介笑回答。
鸡兔笼问题，并算复杂，解题方法，包括假设猜法，形象化抬腿法，及笨拙列表法。
简单解题方法，便元次方程！
即便二元次方程介入，让二元次方程，转换元次方程已。，简单，被四级科方法，元次方程解题法。
等待约分钟，已经部分举，表示计算答案。，冈本龙介讲台笑，“举，应该做题，吗？，换角度提问，请举！”
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随冈本龙介提问，原本举，纷纷放，重新举寥寥数。
况，冈本龙介再次：“新问题，部分，既表示，表示，今代课老师，并知什况。”
况，实教育界难题！
部分，明明，并，或许因尊，或许喜欢与交流，亦或许因其原因，言，问题，提，默默憋。
虽部分教师知，况，改变！
首先，，突破身很困难，让主询问老师问题，千难万难；其次，教师，存精力极限，存喜恶。
数况，老师更喜欢勤问，闷葫芦，真太精力关。
，综合况，部分，教育体系法解决顽疾问题。
冈本龙介并停顿太久，五秒钟间，便继续：“关系，论，菊次郎老师，帮助解惑。果，向菊次郎老师提问。”
冈本龙介鼓励，始主询问菊次郎老师。因菊次郎虚拟角色，即便反复询问，真正老师耐烦。
，越越，始询问菊次郎，整课堂似乎完全菊次郎问答，显混乱。，结果，却！
ANC软件虚拟菊次郎老师，解决教育界巨难题！
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