吴远教室坐立安，焦急等张晓娟，等急火撩。
等待间漫长，间像静止。
始，吴远隔走教室外，走校门方，张晓娟。
校园依旧空空荡荡，毫影。
吴远识间早，再。
坐坐位，抬头朝外。
盼望，张晓娟已经校份，早点。
，吴远脖抬酸，张晓娟。
吴远感觉久，久...
，百聊赖，双目直视方，盯讲台黑板。
越盯越觉黑板穷奥妙，眼越越黑，越越模糊...
终，吴远巴枕书桌，慢慢合双眼，竟睡。
迷迷糊糊，像感觉教室，走身边。
“啪”声响，吴远睡梦惊醒，揉揉眼睛左右，。
站，张晓娟。
张晓娟确实早点校，快速吃早饭，找胖，先校，陪吴远习。
进教室门，见吴远闭眼，巴枕书，。
张晓娟吴远默诵课文，倍感欣慰。
结果走近，吴远竟睡觉，顿气打处，使劲拍桌。
见张晓娟怒目圆睁，柳眉倒竖，气呼呼：“吴远，先习吗，竟睡觉！”
吴远站，胡乱擦嘴巴口水，连忙辩解：
“等等聊，觉睡，真睡。”
“啥先习？”张晓娟气消。
“呀！，每科，什，知哪呀！”
张晓娟愣：“真问题，测试吴远基础。”
，张晓娟气倒先消，点思。
吴远：“疏忽，忘基础怎。”
“昨晚，估计零，每门科，进，懂”，吴远。
张晓娟听，：“吧，次怪，让。”
吴远点点头，静静张晓娟。
张晓娟：“给圈重点，基础性习。”
吴远语文课本拿，翻圈重点，告诉吴远：“先段背，习计划再，再给调整调整。”
吴远郑重点点头，始背诵。
念遍很难，遍念磕磕绊绊，很字认准。
张晓娟给拿本字典，让认识字查字典。
吴远边默默念，边眼睛余光偷偷张晓娟。
见张晓娟静坐坐位，托腮，拿笔，正低头沉思。
写两笔，翻翻课本。
陆续，临近毕业，坐坐位，或练习，或背诵。
教室很安静，听笔尖划纸“沙沙”声“哗啦哗啦”翻书声。
预备钟声响，张晓娟告诉吴远：“习计划改，堂思教育课，页，给圈重点挨背。”
吴远刚刚背语文已经背懵，长吁口气，张晓娟点点头。
课，什新课程讲，老师让巩固习。
吴远按照张晓娟，低头默默背书。
张晓娟，给吴远修改习计划。
吴远脑笨，习，并。
投入进，由熟，慢慢渐入佳境，竟点停。
段段背诵，越越娴熟，越越流畅...
知觉间，课钟声响。
吴远立即停止，继续背完正背诵段，吁口气，：“间真快！”
张晓娟停笔，站，喊吴远活。
走校园林**，张晓娟问：“怎？背？”
“始背，读熟背快，觉决窍”，吴远回答。
张晓娟欣赏吴远：“，每况，结方法、决窍，熟巧思，结，适合。”
吴远点点头，问：“习计划改怎？”
“快”，张晓娟问吴远：“觉坚持吗？”
吴远：“候感觉习枯燥乏味，越，越进，感觉肯定坚持...”
吴远，停顿，张晓娟。
张晓娟点头表示认，示继续。
“呢，坚持”，吴远轻快。
张晓娟吴远信，很高兴。
张晓娟：，希望；希望给带力；越力，越，良性循环。
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张晓娟唯担：吴远虽奋图强，毕竟间太短，怕考取高补。
张晓娟担吴远希望破灭，实候，怕接受，万再暴弃，偿失。
“先走步步吧”，张晓娟。
念未落，念，张晓娟转念：“太，吴远怎暴弃呢！太。”
缓步走，吴远张晓娟眉头紧皱，笑逐颜，
张晓娟短短间，经受怎伏变化。