“卧槽！”
望蓝田野背影，徐容终醒悟，什蓝田野老爷场瞬间，感觉莫名眼熟。
正，因老爷脸，论何底哪见，打背瞧，脑海渐渐浮某真切物。
齐白石！
老爷院内位很高，艺门，位更高离谱。
抓娃娃候，听张合平提嘴，每春节夕，头派遣其，老爷送节祝福亲切问候。
文艺界，独份，纵院资历更老郑老爷，享受等殊荣。
齐白石、老舍、曹禺、巴金课本、故物，蓝田野言，其友，文艺界混饭吃，交集稍微普通。
论何，音容笑貌、形态举止，留老爷脑海，储备诸素材。
徐容原默默钉儿，数沉浸老爷刚才系列举，转身进门。
再，尽蓝田野刚才“神”，迈稳重八字步，房间走，似乎拄杖，腰背挺拔，两肩放松，步步走蓝田野旁边，立定。
朱旭瞧系列，猜打什目，顿，才评价：“容易。”
徐容闻言，强模彷神气即散。
齐白石身功夫，深入调查“名士”理状态，“狂傲”及“矜持”间尺度，握并太准确。
朱旭师伯评价，却让知晓模彷确实咋。
，今算理解艺专属名词“容易”深层含义。
某程度，差强，少少，差点，，点少，少，知。
某候，“容易”则奈何委婉法，避免打击轻积极性。
徐容笑摇摇头，蓝田野老爷系列，其内支撑，走间风流，源其“名士”态矜持。
眼神始终落任何身，则展示身狂傲，因论身份位，比身显贵高老太爷稍微高半头。
见蓝田野旁边乐呵呵瞧，徐容模彷更加谨慎，刚才走路候，感觉颇别扭，因蓝田野材料毕竟，尽管表类似态，却完全模彷。
且此，才算明白蓝田野老爷什文化知识、活并列演员三支柱。
老爷身股融肢体眼神孤高信气质，眼迅速拿捏。
某程度言，老爷若乐，其文艺界声誉位，完全变活冯乐山，甚至比笔记提位师更像冯乐山。
与此，徐容再次熄灭两刚刚思，至少走几步程，身老爷差距底哪。
文化修养。
貌岸lsp 演场判断其坏，本，本，更积累月活、文化、技术积累。
候再“果，该怎演？”已太义，因塑造觉新，非冯乐山或者高老太爷，间精力准备另外两完全陌角色。
活文化，慢慢，至技术，犹豫，问：“老爷，刚才您背影，特别，幅度，特别轻微，气势特别...特别气，怎回？”
蓝田野哈哈笑，：“眼适合进补太，慢慢，活文化底夯实，技术水渠儿。”
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色，www.yeguoyuedu.com 安卓苹果均。】
徐容讪笑点点头，内，惦记笔记本。
吃午饭，休息口，徐容抱袁泉孩，回院晃悠，等儿，见袁泉端盆，盆放刚刚换尿布，问：“尿湿吗，怎尿布？”
袁泉蹲院搓，：“听尿湿吸水材料含化合品，透气性，白般给。”
徐容抱孩走近点，袁泉跟，轻声问：“咱搬进差七八吧？”
“忙白白，晚晚，记，怎啦？”
袁泉见儿怀既哭闹，笑：“挺孩缘，院二三十号，除韩青，谁碰哭。”
徐容笑，接话茬，转经：“，两位老爷什准备啦。”
袁泉抬头颇奇怪瞧，因论亲疏远近，外，蓝田野朱旭解，徐容肯定比，且复排《》消息，早传，两位老爷先定角色，尽管相比，两位老纪，精力足，通告安排赶，因此疑惑，给予肯定猜测：“觉应该，早走嘛，蓝老师准备充分肯定走。”
徐容笑：“感觉怎？走几步”
“啊，问啊？”袁泉先露几颗牙齿，才笑，“挺。”
“哎，妈妈呢，呢，别哭别哭，哦，，找妈妈，找妈妈。”徐容眼瞅袁泉将尿布搭，立刻走袁泉跟，丝毫顾孩笑嘻嘻脸及仍拽领口，硬将孩塞怀。
袁泉瞧徐容，赶忙将湿裤抹两，接孩，：“算瞧明白，男，孩五分钟，再秒非死。”
“哈哈哈。”
徐容笑，瞥眼院，脑盘算怎两位老爷长间支主。
倒两位老爷笔记耿耿怀，更找角色内状态。
觉新长房长孙，父亲卧病床，爷爷退休，整庭重担全压肩膀，既侍奉父母长辈，照顾兄弟姐妹，维持整庭销。
像眼，既全力做桉头工，操二十号衣食住、吃穿度，演员队副队长，演员管问。
惦记两位老爷笔记，纯粹艺术创朴实初衷，尽给找几件儿做，让肩膀担更重。
操件笔记儿，形相应外部环境，更体验角色内世界，绝丝毫阴暗法。
将孩交给袁泉，徐容慢慢踱步走回院，
慢慢，真给绝妙并且极具性主，方案实施，需任明配合才。
走院，正回房间，眼角余光却瞥见袁雨正坐耳房厢房井躺椅，拿沓材料支笔，低头仔细阅读。
打四合院，注，并非袁雨长，拉住辛月，给留相深刻印象，压脚步，悄声息走，跟，才轻声：“袁。”
袁雨被吓“啊”声夹紧肩膀，等站身，才长口气：“徐队怎声啊？！”
徐容呵呵笑，拿巴点膝盖材料，问：“什呢？”
“院排《》资料。”
徐容伸，：“瞅瞅。”
接，翻扫几眼，递回，笑：“别，间，翻翻剧本巴金先原。”
袁雨明白目，因权威敬畏，并仔细询问缘由，乖巧点点头：“哦，。”
徐容解释原因，科班身，太解院校表演教弊端。
目内表演教存问题，教思考，绝数老师教采取让“比葫芦画瓢”教方式，老师怎，怎，分析剧本，分析物，知其，知其。
结果，全表演课业，模刻王利、陈白露，哪节点什表，哪节点什反应，全整齐划向艺齐。
各视频网站艺演视频，每热闹阵，期末业几！
！
奇葩状，主因绝数表演课老师实际演经验，往往毕业考研、读博，路副教授、教授。
果各院校表演专业毕业戏，很容易分辨班主任谁，因班主任代毕业排场戏，唯接受“专业指导”台戏，且“模板”，外话直班主任退休止。
真正演经验丰富、理论扎实演员，即使业内名气，进校门，，名声，业片酬往往太低，般乐耽误间老师，其次，则具备校内“通证”，职称。
点北电导演系、摄影系，因北电导、摄老师，具备相较丰富业经验。
袁雨使方法，校什问题，艺通，艺观众进剧院，希望舞台活，照本宣科。
经此，徐容再回房间，转身找李六。
袁雨翻阅排《》材料，才识问题，且组轻演员，远止袁雨。
午。
“近几，少查阅资料，导演商量，，资料放放，接二十三，咱做别，读剧本，读两遍，另外晚儿，翻翻原。”众刚坐，徐容视线扫，缓缓。
剧本放首位，因剧本经老院长改编，老院长尽管尽尊重原，巴金先经历，物定性，细微差别。
兰法庆解问：“做，什义吗？”
徐容笑语。
两位老爷视眼，彼此疑惑，，徐容般，柔笑。
此，觉必须维持副表，跟屋轻似，露懵逼色，辈尊严往哪搁？
“始吧。”
演王氏孟绣徐容视眼，点点头，：“累昏，帮老太太。”
袁雨即接词：“陈姨太，您走远，新房。”
徐容向袁雨，问：“什走远，什陈姨太给觉新找凉水？”
随徐容话，坐，除李六，齐齐愣住。
什走远？
什陈姨太？
袁雨莫名徐容，照剧本，且句词并太感伏，做太功课。
徐容见袁雨光张嘴，却声音，笑点头，：“继续吧。”
......
“什？”
“什？”
“什？”
“什？”
......
整剧组彻底疯，因徐容简直跟台复读机似，别每几句，插句“什？”
哪读剧本，特简直折磨！
两位老爷，此彻底明白徐容打算，方法，任何义，组演员，尤其轻演员，却义重。
院演员普遍具备特征，追求每句台词、每背缘由，被忽视三素“什做”。
徐容先袁雨翻阅材料，受启，带问题读剧本。
剧本提示“（冷笑）”，演员读剧本或者演候，冷笑，底什冷笑，底冷什程度、笑什程度，进深层次追究探寻。
做，给每提问题，让寻找问题答桉。