因，连堂头先，觉完全什，再加慢慢别跟，真完全。
敬文几校很跟别方，敬文几啥，像吃息，影响别，别愿，若愿各按照喜欢。
堂真依方式，每跟伙儿念书，余间，依习惯安排。
除始候什，完全，因由决定，影响别，做什。
再加敬文几特别主，真按方式，堂头习惯此。
包括沈敬鸿此，真觉方式，仅仅适合，段，觉方式。
让很留原因，因，真切让觉特别。
再加眼界真跟，其实真话，比更方，乡县头念书。
其实县头堂头，除沈酒楼，玩儿窗头或者郊外转转，真太方。
因县头，身边接触跟，觉知很知东西，重，住三房，真很习惯跟三房孩。
包括书，知觉既机，定抓住机，哪间别书头呢。
再加根本额，因老沈头什愿给，让真全靠念书，更机别书。
沈三房，才知原敬文很书，虽白堂跟伙儿功，回，敬文却觉感兴趣，或者觉应该书。
始沈敬鸿解，尤其敬文七夕坐讨论候，觉头长辈管，跟敬文关系，劝呢。
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敬文推荐游记杂记，尤其写注解，七夕引导思考问题方式，才知，原书，除让觉趣味外，真让很。
，堂头先教给书，知待乡，县头东西。
书，才知原根本儿，真让连思考问题方式改变。
尤其七夕引导，很处，根本怎劝，选择跟敬文几。
实证明方法，外或许回跟念书关书，觉浪费间，才知，书，跟兄弟姐妹探讨，像觉很觉模糊狭窄东西，变清楚宽阔。
显念书极处，知堂头念书，或许始候谁更加勤奋，很懂儿孩，其实头管，知功。
等东西越越，谁更加分，分除赋外，引导够达高度，真很重。
教给沈敬鸿候，真靠勤奋，候虽村头堂，很本先，直特别敬文先。
虽沈敬鸿几像敬文分特别突，聪明孩，跟素够考进县头孩，很珍惜机知功念书。
候堂，跟乡候，够乡堂考进县头堂，足见乡候，其实已经很厉害，才几考。
县头堂才，原每考进很厉害，除像敬文真特别分外，伙儿仿佛处跑点，谁敢浪费间。
因此真堂，觉考进厉害，再功念书，头厉害，更觉定功念书。
外，敬文几真特别功，候，觉安排间，因伙儿。（未完待续）