黎雨走向食堂走走廊，深深暗思：处理。因今早李管才安稳点，并且若任由展继续再待冰默身边相利，即便太清楚消息什定跟昨或者冰默关。
“伊，跟办公室吗？”正暗思方传恬静声音。
抬头见老师正抱资料文件，表仍冰冷古板。黎雨平静眼眸暗暗，轻轻回应：“。”什？
偌办公室因此午餐间仅几老师仍整理资料，老师走属位置坐、放资料某处拿张报纸，放桌、向黎雨抬头冰冷古板：“解释件吗？”
“解释什？”黎雨居高临淡边扫视张报纸内容，部分重点内容被遮盖住法知详细内容。
老师见黎雨认做错却承认，由觉做教师做失落伤，撇脸再黎雨：“其实认真，若真此早点承认。”
“嗯，知。”黎雨老师此毫内疚、，冰冷：“离吗？”偷偷触碰报纸。
老师知操急便拜拜表示况且十握肯定否真实，提醒：“点。”转头再次向黎雨边已空。
老师倒气愤仅准备再整理资料，眼睛经刚才放报纸方已报纸，惊讶言语：“果真，谁干呢？”毕竟A班班主任，本班传调查，否则A班本良形象变糟糕。
黎雨拿报纸眼睛快速扫视致知何内容，刚走教师办公室门口听传声：“啊嘞，怎食堂？”
黎雨听声音冒，转头、识回应：“呢？”
“资料给老师送。”陌影抬抬高高厚厚资料，副悠明显习惯。
黎雨完报纸直接它折几折便放进口袋，微微瞥眼嘴冷酷随：“吗，先走。”扭头离。
走几步陌影忽某件背喊：“，午放操场见，告诉。”语毕管黎雨木听跑进教师办公室，微微点任性。
黎雨向走似乎听，耐烦：麻烦啊，静。
食堂冰默，已经吃完午餐正坐座位等待黎雨且份西餐旁边。苏轩依坐冷嘲热讽：“，死吧。”支撑脸，玩味焦急冰默，玩弄筷，副戏。虽表悠哉，却打‘即使黎雨趁羞辱冰默’算盘。
“什肯定？”冰默见久黎雨，苏轩此由：难气？表诧异问。
苏轩冰默急表更加挑拨离间，微微扬灿烂笑容装惊讶：“哎，表吗？明明冰冷。”虽此冰冷，失落。
“啊”经苏轩此提醒冰默才明白，匆匆向苏轩谢：“谢谢。”算此，仍懂：，什？因，讨厌吗……
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