校长将信将疑王庸，知王庸主馊主。
“快，再晚万潘森走，完。”王庸催促校长。
“……？抓紧四班交待交待。”校长嘱咐，匆匆楼。
王庸则紧慢关校长室门，慢悠悠走向四班教室。
至接什讲课内容征服潘森，王庸需走向教室段路足够。
知觉，王庸四班教室门口。
此刚刚课，正苏烟课程。
苏烟站讲台，亭亭玉立朵芽苞初放百合花。
“苏老师，校任务，节课暂由代替。”王庸站门口，蓦。
正全神贯注讲课苏烟被王庸吓跳，惊慌失措向门口，清王庸，才眼露抹嗔怪，瞪王庸眼。
四班齐刷刷转头，王庸，登群振奋，场欢呼。
“王老师回！”
“半月啊，王老师死啦！”
“王老师扔管！王老师，请继续带装比带飞！”
“王老师，见隔三秋，月见，隔，二三四五六七八……呃，隔很很秋！您回！”
张张兴奋脸庞，听句句肺腑暖话语，王庸由眼眶微微湿润。
果世界爱啊！
“安静！安静！正课间，请声喧哗。”苏烟敲敲讲桌，。
王庸顺势走讲台，挥挥：“，懂，等齐完次任务咱再互诉衷肠怎？”
“任务？什任务啊，王老师？”
“哇，难碟谍——任务？劲啊！王老师回带给福利！破校服王老师！”
……
众叽叽喳喳喧闹，苏烟脸奈，再次白王庸眼。
苏烟很奇王庸任务底什？
“隔壁六班听吧？很幸运，失败，被老外华夏文化打败。丢失颜，将拿回！马，老外班级再听堂课。信跟，语言文化彻底征服？”
“！”回答震耳欲聋。
四班跟打鸡血，全精神。
因王庸句话，六班丢失颜，需夺回！
何等重荣耀任务？
苏烟听，却满脸难置信。六班听，觉惋惜。怎续补救、力挽狂澜任务落四班身。
王庸真做吗？
苏烟知，间考虑。因潘森马。
校园某处。
校长正站潘森，紧张脏扑通扑通直跳。
按照王庸，将王庸话字漏转述给潘森。甚至末尾加句：“王老师认您根本懂。”
教委志脸懵逼校长。校长冒番话，话哪邀请，分明挑衅啊！
教委志真担潘森气拂袖。
此潘森脸色越越难。
“根本懂”，四字像枚炸弹，瞬间将潘森平静引燃。
二十岁始习华夏文化，整整二十。付努力比数华夏！懂礼貌老师竟言惭懂？！
“伙！即便知激将，底何德何敢！果被锦绣草包，思，此三任何活再考虑泰！“潘森冷声。
听话，校长脸色由变。暗暗叫苦，万王庸搞砸，次真赔夫折兵。
今回头吗？硬头皮走。
“潘森先边请，王老师已经四班等待您。”校长伸，潘森。
语气卑亢，背水战，却莫名少很理包袱，挺直腰板。
校校长，副，正，凭什让卑躬屈膝？
王庸，今让知什才华夏文化博精深！知古语释义跑装比！
校长，腰板由再度挺。昂头带领朝四班教室走。
“！！”靠近窗户四班潘森等身影，冲讲台王庸喊。
王庸点点头：“别紧张，保持正常状态。句话，别拿。”
“哈哈。”王庸话换班哄笑，紧张气氛倒真缓少。
很快，潘森校长带领，四班门口。
潘森径推门入，直接毫客气质问：“王老师，需解释。什叫做懂华夏文化？难郑老师纠正错误？”
王庸微微愣，满脸黑线。校长坑挖真深，怪位潘森先怒气冲冲呢。
王庸依旧保持微笑，淡淡：“潘森先，您解释错，并代表郑老师解释。‘民使由，使知’句话本本存争论，您解释其解释，并绝正确答案。此批评郑老师，觉礼貌，且够虚稳重。懂越越谦虚，算真正师遇见争论，笃定别定错。”
潘森胸膛伏越越厉害，真被王庸气。
原指别错误，竟礼貌。
眼伙简直颠倒黑白高！
潘森按捺住绪，冷声：“难王老师觉贵孔先圣主张愚民政策吗？”
王庸咧嘴笑：“。民使由，使知。句话即便断句，未必谓愚民政策。孔活代民智未，圣未免难理解。孔提需告诉民众哪符合伦常，哪，。恰恰跟孔办主张吻合，接受教育，管文化基础。东西牢记，结合常加理解，早晚真正透彻明白，变智慧。怎愚民言论呢？”
“？”潘森忽知什。
因王庸解释竟听很理，至让法反驳。
“，潘森先理解，句西方谚语，千眼千哈姆雷特。觉正确，并谁错误。潘森先您觉呢？”王庸迅速补充句。
“……赞王老师法。”潘森终点点头，认。
“谢谢潘森先认。接否课？”
“请。刚才番言论，变异常期待王老师授课。希望王老师让失望。”潘森坐，目光闪烁。
幕，校长跟教委志悬落。
潘森肯坐听课，证明王庸距离功迈进步。接王庸展示让潘森叹服东西，相信潘森除泰再其选择。
校长跟教委志坐，期待向讲台王庸，知王庸底讲什。
“课！”王庸郑重。
随师间问，授课正式展。
王庸话，拿支粉笔，异常漂亮书快速写四字。
汉语。
方正力，方简洁书，配四字思，瞬间让群产幻觉，像王庸讲，已经感受汉语丽。
潘森四字，愣。即便再王庸法，承认王庸四字写真漂亮，简直跟书写模。份功力，再练二十赶。
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老师真几刷，跟。
潘森默默王庸评判。
王庸讲内容，潘森保持疑问。
每认语言，王庸标题，真怕产反感吗？
再讲台王庸，似乎完全照顾远客感思。王庸任何教案，直接空始讲。
“汉语，知。汉语什，知吗？”
“知。”四班齐齐摇头。
“其实语言界此解释，模糊性。模糊性世界语言共，诸语言间，其模糊程度各相。师季羡林先研究，形态变化汉语世界模糊性强语言。举简单例。温庭筠两句诗“鸡声茅店月，迹板桥霜”脍炙口。诗既称，态，连词，平铺直叙列六东西，其间关系相模糊。，论谁读，受感染。
根据各经验，六东西组合，产深秋旅早晨登程荒寒寂寞感觉，具极浓艺术感染力。诗主角谁呢？根本，呼欲。果印欧语系类富形态变化语言重新加改写，六东西相互关系及它与“主”关系，清楚很，其艺术感染力相减少很。原因很简单──明确关系限制读者像力挥。
，汉语其独特组合关系构。果顾及潘森先民族感，真很将黑板字换掉，换字。”
汉语！
王庸嘴顾及潘森感，实际却毫掩饰将世界其语给踩汉语脚。包括潘森语言——英语。