话叶诗轩次真结结实实令吃惊，因仅班进入十名，刚排八名吉利位置，且级排名比原进步截，各科绩更显亮眼少，语文、历史理几科单科绩班级列，数理化惯常弱项倒显太差。
叶诗轩听感觉惊喜异常，王鸿高兴，忽略程晓明失落。
表坚强孩，候被周围环境觉施加给压力压喘气，绝像表，尤其付努力，似乎并获应价值候，失落难免。
王鸿够安慰，身轻轻拍拍肩膀，轻声：“别，次考试已……”
程晓明颗脑袋微微晃向身侧，并转头，果王鸿够话，此刻表，微微再其绪表露。
见王鸿世相处解，候什反应，由郁闷，郁闷很快消散，因叶诗轩悄悄转头冲笑笑，笑容明媚像驱散内任何阴霾。
王鸿由笑，竖竖拇指，做请客吃饭。
叶诗轩洋洋脸顿丝爽，毕竟实很让王鸿请客啊！
讲台班主任其实刻注方向，，旦某关注，接光光目光注视让直欲狂。
王鸿世经历两锤炼，更境，理准备受其影响，叶诗轩受，尽管跟班主任月，且曾经高二班高候历史老师徐班主任，候候完全，敢再什，规规矩矩端端正正坐，倒让王鸿笑。
“次考试，王鸿极别几，班部分，跟班比，跟整级比……”班主任脸色逐渐严肃，“知已经放，希望记住教训，先别，再留十五分钟吧。让先呆教室试卷再遍，确定或者握方哪，什需提高，今课讲解试卷，明继续，仔细听、认真听，且够听算，‘记性烂笔头’，记。关键候，够丝毫放松啊。”
教室片沉默，除众呼吸声，剩班主任尖利声音回荡。
沉默却代表认，候考绩，果真，方因素造，或许够努力认真，难老师、班主任完全置身外？
尤其五班六班各科任老师差，班主任，刚刚班主任粗略翻五班绩表，此次表似乎太，甚至班连六班王鸿“遮羞布”，恐怕候难避免被班主任留命运。
高二六班另边隔壁七班八班，两班属理科班，，陆陆续续走廊，毕竟教楼右边条楼梯距离校门口比较近，往边走，除非食堂吃饭。
经六班候，与班视线相遇，蕴含东西却截，脸挂放松笑容，眼似乎带幸灾乐祸感，六班众眼神却含羡慕与奈。
像郑涛、施振辉等根本法将思放教室、放课本，目光随外影走似乎远。
王鸿奈，算被留，间什谓，反正点儿急，班压抑气氛却很喜欢，连带被影响。
程晓明正埋头奋笔疾书，偶尔沙沙笔画声停，翻书页清脆声音响，功应该目共睹，……
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“晓明啊，”班主任知什候已经走程晓明身边，弯身，庞身躯瞬间形块巨阴影，完全覆盖相比显娇弱很程晓明，脸显很严肃，却与言语间刻亲昵完全搭配，“班三号哦，次月考，考六名，且级排名降很。”
“其实平常很努力，老师，次什考效果很呢？分析吧，觉，首先次英语绩相……”
班主任公“灶”，必班却少程晓明感羡慕，因并非什，尤其庞体型站身边形压迫，再张脸除程晓明直点头应显很乖巧才露点笑，其余候跟程晓明欠几百万，臭臭。
虽考老师倒正常，正，程晓明平已经足够努力，，越努力却越未必够相应收获，脸色摆给谁呢？
王鸿程晓明背影，并表，知怎，除讷讷点头，什表示？顺，换班主任丝笑容。
经历世与程晓明相处王鸿清楚内班主任怎感冒，顺另角度完全敷衍，反正什，况若批评恐怕吧。
班主任完全知此刻王鸿身侧何晏冰正注视弯身形“曲线”窃窃私语，因笑却敢声音捂嘴憋肩膀抖厉害，扮演良师身份，程晓明进番思教育，将目标放王鸿身。（未完待续）