万仞山深知，机，定握，决机复返候，再悔初“应该何何”，初“何何”、结果“何何”，懦夫欺欺表。
万仞山决定邀请潘映雪加入其，，定程度，两共话题。目需解决紧迫问题。
万仞山压低声音，神秘潘映雪：“潘映雪，哦，潘老师，兴趣返老童方？”
类史具诱惑力邀请。
万仞山料，潘映雪脸兴奋，问：“返老童吗？或者，复原吗？”
两问题虽表示问话态度，另方难，问话被问话关。
万仞山并句任何快，倒觉眼直找。眼光错！
“，清楚。”万仞山实答。“或者，暑假候究竟？”
喜欢轻异性十分明显表示，潘老师几乎任何思索，忙迭答应。
万仞山阵快乐，始盘算程。
很明显，放假才，距离放假期估计怎二十。
飞机万仞山肯定坐（因身份证照片万仞山二十岁，相貌十六岁，相差别。果坐飞机，安检候定通。通，引系列麻烦。
铁路系统嘛，般提十售全各车票，法提更数进预定。暑运始，提订票。虽万仞山证照片照片，并符合使证求。因此点通。
公路系统嘛，万仞山怎听它提很票，许很少注新闻，常识性问题窍通。
，提买各交通工具票，并妨碍精明计划推进。
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万仞山订票难处分析给潘映雪听，获，建议先买探险工具、并进相关准备。比绳，山洞探险。墨镜，城市、城市。
防万，万仞山觉先考虑几，等确定物品，几再买，才劳永逸，必做重复工。
几。
，课，万仞山几名数错被方老师留校。
接受方老师“指点”离，万仞山愈觉，方老师招似乎并新鲜，限度让怀疑，方老师“虞千”间什秘密话。
方老师句话，万仞山知次“晤”注定省。
方老师门见山问“虞千”喜欢潘老师。
虽答案肯定，万仞山潘映雪两秘密，怎给外知晓？虽方老师近似称绝色，并貌解决切问题。，类，化干戈玉帛？
万仞山像花老师回答打擦边球：“喜欢。花老师、潘老师、秦老师、，方老师，全班喜欢。”
方老师回答几乎花老师翻版。
万仞山由再问，两题题目，偶尔问相关问题，两位老师门科，比问卷调查，比理。
问题，两老师问话几乎采表达方式，且，再次诘问问话差相，，见，两付相似辛劳，或者，信任（暂且估计），逼使浑身解数，结果两几乎问题。
万仞山知再怎圆其，方老师：“真‘龄问题’。做啊，实点。”
“虞千”并直接反驳，反问：“知明宪宗朱见深万贵妃？”
万贵妃长朱见深十九岁，功夺明宪宗全部宠爱，虽皇实名，朱见深位期间实使皇权利，历史极少例。
“读历史”，方老师语气向很严厉，似乎批评“虞千”：“抛身份，潘老师况，与朱见深况，完全。”
万仞山见“诡计”被识破，悻悻已，始识搔搔头。
“且，令潘老师陷入‘师恋’泥潭。”方老师使杀锏。
虽此直注潜风险，知危险，万仞山已经尽量话语提类似话题。
识点，万仞山，其实问题难解决。果原原真实身份，潘老师根本必曾校“卧底”，直接程序员，避免麻烦。
且，虽潘老师问题深深责，讲明真实身份，存指责。
问题危险性暂搁，先思考别问题。
方老师太法，体言，万仞山，特利。
方老师直盯万仞山，万仞山颇滋味。
万仞山决定反将军。
“方老师，感觉与众，知。”
方老师每听话，回答。
万仞山将感觉。
方老师虽比秦老师漂亮许，秦老师相比，性格差太远。
秦老师课极其认真，课极其搞怪。
方老师呢，论课堂内外，给十分严肃感觉，让觉难接近。虽很轻，漂亮，应该与轻谈，应该承认，潘映雪、秦灵媚、方丽婵三位老师，关系僵。
方老师已经知点，并反驳，：“什感觉？”
虽明知问男感，万仞山忍住激，才：“方老师，感觉，比秦老师认真，全体似乎觉接近。”
“哦，什？”方老师忍住问。
“因给感觉，清秘密，或者，非常努力窥视秘密。”
方老师呆阵，半话。
什指责！
任何，端“指责”足让（）精神沮丧。
方老师。
方老师迅速恢复常态，万仞山迷糊：讲啊？点反应？难真济吗？
“底表达什思？”方老师觉“虞千”话拗口，此问。
万仞山却思再进进步明。
清楚表达，居明白话，果方，原。方优秀位教师，应该此相寻常理解力，两句并算太绕舌话语，居试试，进断语。
，方老师像，某高尚原因，隐藏秘密。
既方老师已经暗示，，难处，体谅难处，奇锁抽屉。
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七月份终，潘老师公历随。
万仞山等已经等太久。
待功送份礼物给潘老师，万仞山请潘老师吃次饭，两块采购。
采购物品少，比侣包、绳、侣墨镜等等。
次潘映雪块购物经历，让万仞山充分体验，原购物乐趣啊！
户外品安全品集售离，两走座桥，乘车回。
刚走几步，两听桥传嘈杂声。
打架？万仞山反应念头。(未完待续，欲知何，请登陆，章节更，支持者，支持正版阅读！)（未完待续）