洛跟许倩高级走圈。
“漫，哪真蠢萌蠢萌，平摔啊。”许倩。
“佳选项。反正，接班找顺眼顺，，荆棘圆桌轻易交给其。”洛。
“十四班感觉挺啊，绩差，且班主任赞绝口。”许倩。
“怎呢，感觉，差点点。”洛。
“差哪？”许倩。
“唔，概方太优秀吧，班长，次次拿十，太喜欢太优秀。”洛。
洛完，许倩。
洛解释：“，适合员，真适合领导者。员谁，关。”
“圈，找合适选，接打算怎办？”许倩。
“车山必路，船桥头直。接班找，毕竟，很东西，肉眼次判断。”洛。
“思，直拖？”许倩。
高（19）班，两走累，坐靠门口排，声聊。
值班老师两进，很快走，因跟许倩认识，曾经许倩英语老师，聊两句，解况，重新回讲台。
直节晚修课，老师才重新走，再次跟两聊常。
“刚才班找荆棘圆桌候选？倒觉，错选。”
刚刚，似乎直思考问题。
“方老师，觉谁合适？”许倩。
“别给推荐班长，因其班班长。”洛。
“班长吗？”方老师笑，“次真班长。怎呢……背五点钟方向？”
两悄悄，“，怎？”
方老师继续：“刚刚，走问问题，让觉，定符合求。”
“什问题？”许倩。
“问课本单词应该怎。”方老师。
“什单词？”洛。
&e？”方老师。
“什思？”洛。
“迫害；烦扰；强求，死缠。”方老师。
“额……什觉，问关紧单词，觉定适合？”洛。
“啊。”许倩听听方解释。
“怎跟呢，其实，平常很内向很内向。实话，刚刚主问问题，点惊讶。近直提倡，什懂，敢问。受影响，，才犹豫几次，终打算尝试问。，刚刚似乎做方，因高应该掌握单词范围内，让别太，先应该。，刚刚话候，点冲。”方老师。
“什思？听明白。”洛。
“思，荆棘圆桌向尝试新挑战吗？需勇敢跨步。虽内向，刚刚敢问，觉，很象。虽刚刚问问题真很，给印象像问问，点太刻，其实根本真正需，才跟，先应该，别太。，错。点义，眼，或许次转折点。”
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“觉，真考虑。虽绩班，属等。码，让做点什决。”方老师。
洛听完，概明白思。方老师思应该，问什问题重点。
重点，原本问问题应该件很困难，却做，其身突破。
本身，身老师，方老师应该此进进鼓励才，话却显处理太恰。
另外，方老师觉定适合，因敢迈步，勇气，值赞赏，更值继续扬。
荆棘圆桌很锻炼方，果名进入荆棘圆桌，定，做点什。码，肯定比漫目被拉进荆棘圆桌，更积极。
因名，正改变。荆棘圆桌，定舞台。
“果真，确点思。”洛饶兴致回。
“什思？？？”许倩似乎明白。
“暂先做候选吧。”洛。
“额……”许倩。
“希望够适合。”方老师。
……
很快二……张语彤被班主任私叫。今晚晚修候，新文体楼术室旁边课室，找。
什找？张语彤问。班主任却并明，，知。
很快晚，虽知什原因让，张语彤，约文体楼术室隔壁课室门口。且，比约定间提早点。或许因太早，课室门口候，。聊，便翼翼打量。见课室木门，贴张白纸，白纸潦草写“荆棘圆桌”四字。犹豫，该敲门候，胖，刚走。
胖打量眼，拿钥匙门，直接走进。
胖进，两，两匆匆眼，进。
分别、三、两，进门，眼。
“什？”疑问张语彤脑。
直，洛跟许倩，张语彤，……
“怎站门口？进吧。”洛。
“给介绍，位新，高（19）班，张语彤。”