实，已经洛次进秀全教师办公室。
次洛候，办公室除付娟，。
洛雁敏先放教案，洛带另外办公室。
洛抬往门口牌匾——数科。
空位，洛雁敏便停，顾边翻东西，边：“数老师唐老师今午课，东西给。”
终找，几张试卷似东西。
洛，高数奥林匹克竞赛？洛雁敏管洛接受接受，跟很其老师，副给参加竞赛，荣光。
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洛及拒绝，洛雁敏走，洛雁敏，很快消失办公室。
“洛？”
洛语拿试卷候，洛认识老师，已经点纪，忽问。
“。”
“次数考试考满分，考错，参加数奥林匹克竞赛？”
“呃……。”
“呃……”
显老师愣。
“关系，反正，试试妨。”
待洛走……
数科办公室，继续议论。
“名额重，竟给参加数竞赛。”
“谁让考满分，让班考满分。”
“某真走狗.屎运。”
“听，原本校领导打算给调走。”
“按，本应该调走，几，教，次倒数？”
“亲戚，听班，连忙打电话给校长，换班。”
“教水平，确实够秀标准。”
洛站办公室门外——其实，走远。听完数科办公室谈话……洛概明白，老师口‘’，代表谁。
洛倒觉，数老师挺，笑嘻嘻，且像其老师，完课匆匆离，慢吞吞留，问什疑问，般，懂珍惜，，提问已。
本，洛打算参加数奥林匹克竞赛，毕竟，本什经验；二，脑瓜转别快，免候丢脸；三，洛雁敏，，应该仅仅洛雁敏，相信全老师，什老师给别安排候，问问，，愿愿接受呢？直接扔给，算什！
“或许矫吧。”洛暗暗感慨句，便拿试卷，边走、边。
题，已经集合M，{2，5}M集，M{1，2，3，4，5}集，则M数：。
嗨，题，洛知，M列，数数知。直接、笨方法，毫疑问，通列举，，洛隐约，答案应该7。
，果题目改{2，5}，{1，2，3，4，5}，{a1，……，an}{a1，……，an，an+1，……，an+m}怎！？
错！果题改，洛已经懵逼。非做，，洛随便选几例，规律。
比{2数}{5数}试次，{3数}{6数}试次，{2数}{6数}试次，此反复，通步步谨慎微尝试，直至试概规律止。
洛知，聪明肯定像做，很显，并属聪明。
完题，洛继续二题，再三题，四题，五题……
直至习题完……
洛禁：吧！虽提倡‘德智体劳’全展，题目，应该留给未数做，普通凡。像普通，算般加减乘除，买东西候被找少钱知啊。
习题，答案头部分，洛唐玉留话，“比赛两月，努力，拿拿绩关系，培养数思维——唐玉。”潦草亲笔签名结尾。
完唐玉留言，忽间，洛停，觉似乎，毕竟连跑周旗丢脸做，难参加奥数考及格？
通，洛再纠结，反，洛始纠结另外件。
……
接两，唐玉课，据老妈入院做术什，需陪。
高（9）班数课，毫疑问，暂交给另外位数老师。
死死，恰恰问洛话。
洛老师几句话。
“题答案什？”
“吗？”
翻翻白眼，脸拿办法。
“赶紧。”
“点回答。”
实话，教氛围，老师，毫亲近感言，且，，更反害怕吧。言合翻白眼，言合喊回答问题，感觉填鸭式教育怕，怕，鸭每担惊受怕。
接几……
高（9）班全班战战兢兢。！经历近周噩梦，秀，终迎庆长假。