鹿书记突提及首《蒹葭》诗，因初赵涵恋爱，两非常喜欢首景交融、境深远、泣诉爱诗，经常唱背诵经典名句。且，鹿知遥写给赵涵封书，正引首诗头几句，表答赵涵喜爱，担两难、怕将“路阻且长”矛盾态……
听叶鸣母亲特别喜欢首诗，并且经常吟诵它、将它叶鸣启蒙诗，鹿书记便立即两判断：首先，叶鸣母亲绝赵涵，点已经毋庸置疑；其次，赵涵即使嫁儿，直装，直怀念光……
至此，觉跳特别厉害。平复激，叶鸣：“叶，读，特别喜欢首名叫《蒹葭》爱古诗，因老，记忆力差，诗句已经记，背诵吗？”
其实，鹿书记首诗记忆深，至今仍够倒背流。，非常让叶鸣点赵涵相似语音语调，首诗背，让体味初赵涵吟诵首诗温馨感觉……
叶鸣点点头，：“。”
接，很感、很韵味吟诵：
“蒹葭苍苍，白露霜。谓伊，水方。溯洄，阻且长；溯游，宛水央。蒹葭凄凄，白露未晞。谓伊，水湄。溯洄，阻且跻；溯游，宛水坻。蒹葭采采，白露未已。谓伊，水涘。溯洄，阻且右；溯游，宛水坻。”
叶鸣吟诵完，鹿书记像沉浸诗境，微眯眼睛，细细体味许久，才充满感**彩声音：“叶，候，被父亲求《诗经》三百首诗背诵。，喜欢首《蒹葭》。首诗景含，景浑融体，力烘托主公凄婉惆怅感，给凄迷朦胧，很感染力啊！”
，微微叹口气，眼睛盯叶鸣脖条项链，忽问：“叶，刚刚佩戴块玉佩，刻两字，‘涵’字，‘远’字。且，两字应该刻，像块玉雕琢候。什含义或故吗？”
叶鸣听问，酸，眼眶红，低沉：“鹿书记，您错。块玉父亲送给母亲定信物。‘涵’字，母亲名字。‘远’字，父亲名字……
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叶鸣刚，听鹿书记嘴“啊”声，眼睛瞪老，脸露思议表，待完，颤抖声音问：“叶，刚刚什？：‘远’字，父亲名字？亲父亲名字？”
叶鸣正沉浸母亲怀念，鹿书记脸色异常，点点头：“错！单亲庭，打，见父亲。曾问母亲，父亲底哪？母亲直告诉，父亲遥远方。告诉：问，试图寻找父亲。果机缘，父见。果机缘，很辈法相见……”
鹿书记再次打断话，异常语调再次问：“叶，：母亲直活？直嫁？见父亲，吗？”
叶鸣点奇怪鹿书记眼，见脸颊潮红，双目炯炯，嘴唇停抖索，与始沉稳气表相径庭，由点奇怪，病，便点安：“鹿书记，您舒服？打扰您休息？，先告辞，您睡觉休息吧！”
鹿书记见站身，随准备告辞，忽拉住臂，几乎恳求语气：“孩，别走！什舒服，相反，很高兴。，坐，再聊……，母亲什块玉佩给？寻找父亲吗？”
叶鸣痛，低头眼胸口块玉佩，摩挲几，眼眶再次红，点哽咽声音：“鹿书记，母亲遗物，留给珍贵遗产。：戴玉佩，像父亲陪身边！：块玉佩灵气。果遇什灾难，玉佩摸几，九泉感知，……”
“等等！孩，刚刚什？玉佩母亲遗物？”
鹿书记听“遗物”两字，觉胸口像被重重擂拳，痛彻扉；，本点潮红脸颊，变苍白异常，顾控制绪，再次打断叶鸣叙述，提高声调问。
叶鸣点点头，沉痛：“鹿书记，母亲农村教师，教二十书，离。五，患肝癌，仍坚持讲台讲课，直倒讲台，被送进医院，月离世……”
鹿书记听句话，忽低低**声，，哽咽声音叶鸣：“孩，等等！洗间！”
叶鸣惊异担忧目光，鹿书记像醉汉，摇摇晃晃扑房间内卫间门口，抖抖索索将门拉，进将门锁，忽宽厚掌捂住脸，股股眼泪像泉水般，指缝鼓涌，沾湿脖、衣领，浸染胸口……