主持活姐，向介绍余：“咱校，今，写歌，春晚。
近市卖火专辑，知谁唱吗？”
完话筒放，众顿喊“余，余”，台数余名字很熟悉。
管唱歌名气，谋福利名声，亦或者经历次MV拍摄选拔。
，余缓缓台走，见余长相，顿感觉眼亮，台龙章凤姿、温文儒雅少。
顿头涌句，“陌玉，公世双”，尤其股谦谦君气质令很舒服。
介绍，应场众求场首《》清唱，随始今正菜。
因与校默契，专辑售，校力媒体记者拦校外，让进。
圈余知甚少，基本，校通次机做：
提高余知名度，让演员身份让熟知；
二扩校影响力，校互相竞争。
原因，才找几位戏知名校友负责考核演技，其，校余重见斑。
已经隐隐打造校名片法，双方处：
，余目，比其更靠，利益纠葛;
二，业务力足够强，怕丢校脸；
三，余公确实方，给点实。
校乘次机明确站台，向其表明足够优秀，校给做台魄力。
缘故，目局，唱完歌先跟各位观众鞠躬，向姜闻鞠躬，表示感谢。
几微微点头示，随几先聊聊认识，姜闻打趣：
“师弟，比法啊，带忽悠别，比法。”
余连连谦虚，姜闻再打趣，另外几与余打招呼，清楚校余重视。
随姜闻声“a“，余始演，拿剧本几分钟，几提。
几随兴挥，余思考该怎演才演，始实物表演。
余演“”境界，已经“像”阶段迈进很深，表演形神俱。
演完，姜闻挥工具导演本职工，卡声，场随定戏算拍完。
始给余表演评价，先姜闻，直接触余演，言权：
“弟表演怎呢？导演很喜欢，希望走体验派老路，别忘咱方法派。”
余理解姜闻，灵性、赋方法派演员，很容易进入体验派路。
陈名则澹澹口劝戒：“表演已经特色，定注，经常演角色，毁。”
巩丽则笑：“弟，凭演技演部分电影男号任何问题，姐角色找，拒绝啊。”
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其，余演技给肯定答复，毕竟牌几，、唱反调。
虽部分，清楚余表演，姜闻几评价，通话筒清晰传耳。
幸抢几排座位，则清清楚楚完余演，戏，北电，媒体记者。
完，此表示，余真才或者鬼才，再其法。
片掌声与拍照，次活主题算落帷幕，期。
考核结束，校长继续台，次改革几项规章制度，直接众讲。
且，果其系，像余优秀存。
转系，通考核完全，肯定今规格。
让台震惊已，因已经算改掉校根本制度啊，众感慨，戏真魄力。
各位领导安排晚宴，毕竟让离，符合利益。
，媒体记者怼余进采访，余此次，太熟悉，适应才。
采访媒体点，余礼堂新闻布，位姐被重新征。
采访内容千奇百怪，比“余，什班叫余公？”
此“因觉长像公哥，气质，始叫，。”
位萌妹口：“余，知专辑销量火吗？什接受采访呢？
抱歉，太关注，清楚，接受采访，因目主身份，浪费习间。”
位眼镜娘记者：“余公，知矮紧采访候，怀疑真实水平吗？歌别写。
“哦，矮紧啊，接触，解，初接触，签约，象合具体内容吗？”
完露幅夸张表：“其，条，品版权公司，歌写，。
“至怀疑水平，方便录视频吗？”
听话顿明，搞啊，喜欢，即使带摄像机，打电话催促快点拿。
，拿哪首歌怼矮紧才瘾？