管叫点点？
布鲁斯音阶即兴水平，比劳资强，管叫点点？什际玩笑？
捏麻麻滴，绷住。
老师语塞，知应该什，摸摸巴，迟疑。
“嗯，傅调演奏……非常，向傅调习，傅调，先吧，回头古典乐走，走走爵士蛮，毕竟爵士乐应场景蛮广，比古典乐教。”
老师罢，便将坐琴凳傅调赶。
赶怎办呢？节课单独专业授课，综合授课。
傅调演奏问题代表其，教进度归照顾。
……傅调或许完教象？每节课拿傅调教材？
爵士老师傅调背影突。
傅调走，奈头，长松口气，转头向台其明，沉吟。
“李乐，颜，两，李乐，演奏低音声部，颜，高音声部，弦写，分配。”
次，并叫，直接叫两。
让演奏低音声部，贝斯，另外则直接演奏高音声部。
让两配合随演奏。
傅调舞台空位置，，便随便找位置坐。
或许因观察点其缘故，直接坐姜芮佳身边。
毕竟位置靠，几乎注。
姜芮佳身体瞬间变比僵硬，痕迹往边挪挪。
随似乎什，往傅调边重新挪回。
表变比纠结。
傅调解向，奇：“吗？刚刚进门候像点话，什问题吗？”
“欸？，……”
姜芮佳视线瞬间变比错乱，知往哪方，将头低，死死盯膝盖，声。
“，，……”
罢，恨给巴掌。
明明已经遍稿，什关头傅调话候，突卡壳？
该死社恐。
明明已经很努力克服社恐，甚至网皮套虚拟主播，什，什实句话敢？
傅调欲言止模由觉丝趣，便坐边仔仔细细观察。
船，很擅长观察，够境。
似乎很害羞，非常社恐。
唔……知什，像越越紧张？
傅调死死盯姜芮佳，姜芮佳坐立难安。
“，姜芮佳！陈月，台！”
“！”
姜芮佳听老师声音，勐站，随身体蜷缩。
眼边盯傅调，几乎快紧张哭语气声。
“老师，台弹什？”
“什台弹什？弹刚刚给张A4纸写乐谱啊，swing摇摆节奏弹，低音部分另外位演奏。”
“哦，哦哦，，……”
姜芮佳硬头皮往舞台冲，等老师言，便直接坐钢琴另外边，头轻微点四，给预拍，等队友便直接始演奏。
……
钢琴声杂乱响，边位很明显跟姜芮佳步伐，脸茫姜芮佳启，停乐谱找姜芮佳位置，尽跟配合。
……
姜芮佳似乎太紧张，特别配合候，完全给点点空间挥，将位置全部抢走。
甚至觉低音半跟，甚至试图配低音。
……视角余光似乎注边老师友善眼神，由打寒蝉，将准备弹低音给放，老老实实演奏主旋律弦。
老师姜芮佳演奏，由叹口气，言难尽。
“姜芮佳。”
“！……”
“……等低音？算打算给低音，给低音比较稳妥预拍吧？什给哗啦直接始弹，谁收啊？合奏弹真……塌湖涂，练啊！专门练合奏！”
“，……”
“干啥？听听搭档欸！弹再再快什？况且弹。”
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老师姜芮佳言难尽。
恰巧，课闹钟响，老师眼闹钟，叹口气。
“爵士乐音乐，爵士乐实际合音乐，节课主钢琴爵士演奏，虽合，希望够听点其演奏。”
“唔，周业首品，选择单演奏，单演奏话刚刚傅调，将首品间停留比较长方加即兴内容，提示，即兴内容音阶。”
姜芮佳众注方松口气。
老师并注姜芮佳表，继续。
“，果选择双演奏，低音部分需考虑更弦走向，试试使其弦低音辅助主旋律，主旋律部分，则需利给乐谱内容，找弦走向，写段新弦。”
“，节课先边结束，傅调等空候找销假，。”
罢，等其话，老师便提包，拽走门，提消失众视线。
屋其顿松口气，刚刚坐姜芮佳边立刻身，回众圈内。
“哇，爵士乐低音弹紧张，场怎难，感觉业难欸。”
“，谁组？高声部。”
“，低声部，副专业低音提琴，方比较擅长。”
“组队吗？”
“，啊！！什声部？”
“……”
众迅速组二二队，笑走屋。
姜芮佳则悄声息绕傅调，比习惯提乐谱回座位，收拾李准备离。
决定，决定放弃正进攻方式，打算写信给傅调，回头塞傅调柜。
哦，校柜，固定桌肚，请送给傅调。
反正，绝正交流。
毕竟句话被沉默，怎解嘛。
，准备离候，傅调突口。