久。
林新与柯南、灰原哀、毛利兰、步、光彦、元太，登万众瞩目舞台。
近距离打量名“茧”科幻游戏舱，林新禁感叹世界柯技力量神奇。
虽数科幻电影，已经告诉“虚拟实”“工智”果问题，造怕果。
...
“次案已经被提解决掉。”
“应该再什。”
抱法，林新放躺进。
舱门关闭，游戏启。
眼先片昏黑。
紧接，跟林新刚穿越世界感受...
昏昏沉沉睡，等再睁眼睛候，截世界：
广场。
广场周围片黑暗。
四周仿佛边际虚。
“虚拟实技术...”
林新感受“鲜活比”身体，愈惊叹：
虽虚拟世界，身体切感受，竟与实。
像操纵肉身。
唯差异，...体内股科气。
“柯南，‘足力健’？”
“叫足力健啦...”
柯南头黑线撇嘴。
奈试试鞋。
结果，给相答案：“。”
“嗯。”林新若思点点头：
柯造物世界，实其柯力量并兼容。
此倒怎紧张。
游戏嘛。
实技带进话，岂挂？
林新并，奇打量虚拟世界。
旁步、光彦、元太等朋友，更已经激舞足蹈：
“哇...走，话...”
“游戏，跟实由诶！”
“恰恰相反。”灰原哀淡淡耸耸肩：“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉全被电脑控制。”
“谈由啊。”
灰原哀随口表新兴技术背引诱感已。
...
话音刚落，广场空蓦弹造型奇异彩虹色光环：
光环像电脑主机RGB呼吸灯条，很花胡哨。
明灭呼吸光效，玩竟话：
“各位初次体验‘茧’朋友。”
“工智‘诺亚方舟’...”
“.........”
诺亚方舟向玩简单讲解况：
简言，它50玩关游戏世界。
至少通关游戏才。
死。
林新：“？？？？”
跟另外49，彻底懵：
合刚刚坚村忠彬条命，够抵柯南次衰气。
今口气死50？
朋友坑进？
林新阵紧张，，瞬间冷静：
“，！”
“柯南！”
代理死神，谁死轮死。
既柯南死，游戏玩通关，解救。
思，次？
经番利柯规律进硬核推理，林新知觉，凭空限底气。
紧张紧张...
，众慌乱措危机关头，林新淡定站。
始尝试试探工智：
“叫...诺亚方舟？”
“错。”
诺亚方舟很给。
急催促玩始游戏，反间回应林新。
“坚村先弘树分身般存，，直接叫‘弘树’？”
诺亚方舟：“......”
工智阵沉默。
等再次口候，语气已微妙变化：
“，林先。”
“，弘树。”
林新，问知工智始，直问问题：
“真‘识’工智？”
太思议。
理论比虚拟实更加思议。
毕竟，创造灵魂，创造命，神话神明才权。
林新禁猜测，诺亚方舟背暗操纵。
闲困住婆罗门做什？
真骄筹码，给背势力捞处？
径直问问题。
诺亚方舟回答：
“，识，怀疑。”
林新阵沉默。
冷丁问：
“际象棋吗？”
“......”
“际象棋吗？”
“......”
“际象棋吗？”
“林先...”诺亚方舟语气奈：“果进‘图灵测试’话，告诉：”
“初级图灵测试，获真正义‘智’，已经满分通。”
“...”
“请粗浅计算机科知识，试探理解存。”
林新：“.......”
伙，反嘲讽。
真工智啊！
林新终始“诺亚方舟”平等话类待：
“弘树，请问告诉，什做？”
“孩困游戏世界，什处？”
“‘’处。”
诺亚方舟逻辑清晰回答：
“弘树愿。”
话长。
诺亚方舟似乎林新很感，竟嫌麻烦此背缘由详细讲：
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原，诺亚方舟创造者，才少泽田弘树，...
曰本读书候受委屈。
受什委屈呢？
因才，且快百步绝世才。
普通根本法理解弘树。
候计算机科，抱笔记本电脑研究程序代码。
老师却玩电脑。
仅鼓励，表扬，反屡次批判。
才少，竟校受歧视怪胎。
言，曰本刻板变教育体系，泽田弘树才根本挥。
直8岁跟母亲移民米，接受因材施教精英教育，力才完整挥。
，弘树...
曰本僵化思维，落体制，永远法培养创新识科。
“等等...”
林新越听越觉味点：
曰本教育，。
米教育，！
伙...
原煮饭仙、洗七次盘、马桶水喝、三造核弹、东京湾埋高达、百公负重越野曰本....
流蚣蜘套啊！
林新知该何吐槽。
继续往问：
“弘树段经历，跟今，底什关系呢？”
级批判教育体制僵化。
怎执‘狂扁朋友’？
“因...”
诺亚方舟继续厌其烦解释：
原，弘树感受教育体制僵化，联曰本整社僵化。
，继承弘树愿诺亚方舟搞今。
解决曰本社僵化问题。
怎解决呢？
器婆罗门给干掉....
“肩负曰本未孩吧——”
“堪模：”
“必肮脏政治孩，长肮脏政治。”
“赚钱医孩，长变医。”
“让曰本变话，次性‘联系’清理干净才！”
诺亚方舟阴森森骇话。
算玩给吓哭。
林新听听...
真越听越劲：
“喂喂，弘树...”
“话问题很啊！”
首先，教育体制僵化联曰本社僵化，解决曰本整社僵化问题。
思维散，已经够马空。
其次...
“解决社僵化问题。”
“更应该批判曰本教育体制，反推崇米‘精英教育’吗？”
社僵化根本原因阶层固化。
阶层固化普通升通。
东亚文化圈，普通唯打破阶层固化桎梏，找升通办法，...
做题，读书，习。
知识改变命运。
被弘树批判，注重性应试教育。
米套精英教育，素质教育，恰恰专门给贵族弟准备，加剧贫富差距阶层固化。
很简单理：
东亚高考凭分数决定命运，读书。
读书花几钱？
米套素质教育注重挥“性”，各各特长加分项。
比帆船、马术、编程、航模、机器、极限运、非洲公益志愿活...
更直接点，知名校友推荐信，捐给校教育献金。
除极少数像泽田弘树，浇水突真·才外...
“性”项目，普通庭普通孩玩吗？
东亚，此知少庭连电脑买。
更别参加什费高昂兴趣培训班。
至推荐信、教育献金什，更婆罗门刹帝利才玩。
“让弘树感痛苦僵化教育体制。”
“恰恰普通反抗阶层固化武器啊！”
“才，条件打造‘性’。”
“数靠按部班读书考试改变命运，才唯走升途径！”
林新实法理解诺亚方舟机。
振声反问：
“边替弘树批判应试教育体制，边帮解决曰本社僵化问题。”
“觉点相矛盾吗？”
诺亚方舟：“......”
工智差点让林新宕机。
林新：
位工智，或者研它才。
“脑倒比聪明。”
“政治理解力...”
林新轻轻叹口气：
“隔壁水平。”