“什危险东西吗？”
其问围。
痕迹考古队员指棺材。
“古文，普通话，已经。”
听闻话，赵立识笔记主，脚步伐快。
“写什？”
搬山未，声音先。
“嗯，哈哈哈，居真，打棺材，悔。”
考古队员机械读。
棺材刻字件难，字七拐八拐歪斜，辨认实太容易。
“棺材确实挺惊险。”
队员其感慨，其打斗，全部认点头。
“笔记主。”
搬山声，虽刻，瘦金体特征很明显。
赵立翻包，拿笔记。
“该打棺材吧？什完损放回再刻字呢？”
“赵老师应付十分够呛，神秘应该比赵老师厉害吧。”
“赵老师哪差？刻字虚张声势，害怕敢打，叫其打。”
“觉应该打，尸次。”
网友字议论纷纷。
“或许价值才。”
考古院专段话。
“才归才，龄……”
高教授资料给递，通电传输笔记，此刻分析结果已经。
按照笔记头，码二十，甚至更久。
初记笔记，少四十几岁，早黄金龄，此刻估计已经隐退。
“二十笔记够保存？”
专吃惊。
赵立拿原件，外褶皱，纸张泛黄。
除此外，并再见磨损狠印记。
“或许扑朔迷离，危险。”
高教授色凝重。
“怎讲？”
其专疑惑解。
“它既够保存此完，或许因笔记材质原因，分析结果告诉，笔记很普通款式已，什特别。”
“另外性，将本笔记完保存，，很久已经关注。”
高教授继续，话足够做抛砖引玉。
“按照您，早准备，筹谋已久。”
听见位专话，剩已经识件简单。
“做目什呢？且已经进，件难该结吗？”
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越加思考，越疑惑脑海法解答。
“串字。”
赵立将笔记给翻腾，位考古队员喊声。
“什鬼，刻字刻瘾？”
考古队员听见吐槽，身体十分实诚探。
“恭喜活，什劲爆东西。”
考古队员念句奇怪话。
“完。”
赵立比笔记棺材阴影，指旁边。
“刻什？”
刻文字倒像梵文。
“倒装神弄鬼。”
赵立拿笔记蹲，念字。
“放回雮尘珠活，快离吧。”
“真亦假假亦真，镜花水月场空。”
听完赵立念文字，头雾水。
“什鬼，预言吗？”
“盗墓拽点文墨，欺负懂吗？”
“该方设陷阱吧，等赵老师往跳。”
“楼思维太活跃，跟哪儿啊，跟赵老师冤仇，做理由什？”
“再东西假啊，真？”
“吧，身幻境吗？吗？”
网友将句话诗谜般，乐此疲猜测其内涵。
至猜测答案，关系，毫相干。
“怎办，放回吗？”
考古队员声问。
“啊，什放回，已经打败尸，够威胁东西啊。”
立刻提反见。
，历经千辛万苦才达，价值雮尘珠。
凡机必须带。
“赵老师，什法？”
李教授主问。
“很奇怪，见雮尘珠，什拿走？”
赵立声，基本逻辑。
“定遇见什危机，及将雮尘珠拿走。”
搬山攥紧飞刀，真，存潜危险。
赵立微微点头，却做声，像算，反。
“雮尘珠假吗？”
段话问搬山。
“啊？”
搬山先愣，赵立居问问题。
迅速反应：
“珠跟资料记载，至其，敢保证。”
“明白。”
赵立回答令迷惑。
转身四处，比划，知干嘛。
“赵老师难信受打击，愿离，拖延间吧？”
“楼病吧，连诡异尸够干掉，什受打击。”
“感觉赵老师秒始跳神。”
“，画感真强啊，笑死简直。”
“谁准赵老师观察见东西。”
“楼吓，本质科队伍。”
网友话语够感受，戏谑态度。