镜头聚焦刘南眼睛，双怎眼睛啊，充满期待希望，充满孩未肯定鼓励。
希望，群孩，够汉少郎，够汉崛读书吗？
，刻刘南似乎话。
，拿话筒，孩听懂东西，土方镇居民听懂东西。
什呢？
首诗。听通话筒，刘南话穿进耳朵。
“青青园葵，朝露待晞。
阳春布德泽，万物光辉。”
园葵菜郁郁葱葱，晶莹朝露等待阳光照耀。
春给普施阳光雨露，万物机盎欣欣向荣。
首诗很容易让明白，刘南思什。
哪怕才两句，已经让明白，刘南首诗，表达孩未期盼。
园葵春早晨亭亭玉立，青青叶片滚露珠，朝阳闪亮光，像位充满青春活力少。
汉少，怎够让喜欢期待呢？
，刻直播间观众明白。次，听首诗。
，土方镇很，今才回首诗。什？
因，首诗校太重视，根本文字方式流传。
，首诗被记住。
首诗，少，被土方永远铭记。
句实话，首诗并比少差。
“伙，土方孩寄予希望，告诉，早太阳，充满活力光辉。
啧啧啧，知啥，土方镇竟让首诗流传。”
“记，忘。”
“，新内容。”
“常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东海，何复西归？
少壮努力，老徒伤悲！”
常恐肃杀秋，树叶儿黄落百草凋零。
百川奔腾向东流入海，何才重新返回西境？
轻力壮候奋图强，老悲伤。
“各位观众朋友，，首土方，先写劝诗三更灯火五更鸡，正男儿读书。
少知勤早，白首方悔读书迟劝诗。今话，答应。
觉，首诗今算劝诗。
怎呢，觉刚刚先临首诗，才称劝诗。
特别句，少努力，老徒伤悲。
少候，努力习，长悔恨。，觉首劝诗。”
“，胡什呢首诗，根本劝诗？表达境界，光代表读书。
代表很东西，比努力，止读书才叫努力。”
“咦，话点思，确实首诗，并劝诗。”
直播间争论，黄纶收任何影响，此此刻正疯狂吹捧首诗，首名字诗。
“各位，先首诗，果光论境界话，觉首诗，先品，属列。
首诗，并单纯表达先本身，抒孩期待祝福。
接，解读吧。首先首咏叹歌。唱园葵调，写法被称“托物兴”，即“先言物引咏辞”。
园葵春早晨亭亭玉立，青青叶片滚露珠，朝阳闪亮光，像位充满青春活力少。
诗由园葵蓬勃长推广，写整界，由春阳光、雨露，万物闪耀命光辉，处机盎、欣欣向荣景象。
四句，字春礼赞，实际借物比，宝贵东西──青春赞歌。
充满青春活力代，正四季春。
，写法它比喻义，即谓“兴比”。
界序停交换，转眼春秋，园葵及万物经历春、夏长，秋，它熟，昔奕奕辉叶变焦黄枯萎，丧失活力。
此，由青春勃长，老死，经历新陈代谢程。
移易法则。
先“常恐秋节至”表达“青春”稍纵即逝珍惜，其“恐”字，表法则力，青春凋谢避免。
接序更替联宇宙尽间垠空间，光像东逝江河，复返。
由间尺度衡量命老死复。
永恒，像叶朝露见太阳被晒干，像青青葵叶遇秋风枯黄凋谢。
诗歌由宇宙探寻转入价值思考，终推“少壮努力，老徒伤悲”聋振聩结论，结束全诗。
推理程，字写，读者循诗思维轨迹。
体验补足：界万物春华秋实程；少努力、老程。
界万物阳光雨露，秋结实，却；身努力功。
万物经秋变衰，却实命价值，因足伤悲；
则，因“少壮努力”老，等空走世间趟。
调读者思考，疑比代替读者思考高明。
正由此，使首诗避免容易引厌教，使警句显浑厚力，深沉含蓄，洪钟长鸣般，深深打读者。
句末“徒”字味深长：老，等虚度；二老才醒悟将补，徒叹奈何，强调必须及努力。
此诗“园葵”，再水流海复回打比方，明光阴流水，再回。
劝导，珍惜青春华，奋努力，等老再悔。
首诗借物言理，首先园葵菜比喻。
“青青”喻其长茂盛。其实整春阳光雨露，万物争相努力长。
因它恐怕秋很快，深知秋风凋零百草理。
命节奏此，。
果趁光努力奋斗，让青春白白浪费，等老悔及。
首诗由眼青春景易逝，鼓励青珍惜光，言警策，催奋。”
黄纶讲解，既往位啊。
真，首诗给读懂。
此此刻，土方，今虽周六，吧高三正补课。
今晚，全部直播。
办法，先直播，论何漏掉任何场，更别土方关系。
别刘南今，已经世。，土方位，任何比。
“，校，首诗歌背诵才。”
方正兴此此刻，打脸颊。真忘，初首诗歌。
候，全身被少震撼，首诗歌，直记录。
果今直播话，怕早忘首诗歌。
既知，首品，定记录。
嘛，暂急，等直播完结候再搞件吧。
嘛，此此刻，校高三，则老师带领，始朗诵首诗歌。
“青青园葵，朝露待晞。阳春布德泽，万物光辉。常恐秋节至……少壮努力，老徒伤悲。”
间，高三，似乎被首诗歌给鼓舞激励。
“各位，班长。，句话。先初首诗歌，校记录，损失。
各位，先首诗歌，送给汉少郎。
，接希望努力。
，各位社，突先首诗歌，感叹句少壮努力老徒伤悲。
各位，让努力奋斗吧！”
“努力奋斗！”
瞬间，首诗歌像强剂，让振奋。
首诗歌，确实很，文力量。
什，崇拜文，崇拜诗？
因，够，给予力量，让振奋。
镜头切换，再次候教室。
刘南始新期堂课，站讲台，微笑孩。
刻土方，已经两百三十。
接，陆陆续续进校读书。
因整土方镇知，孩必须读书，刘校长才帮助致富。
话，帮助。，接很孩。今，刘南堂课。
“各位，老师刘南。
今堂课，东西教给。
课堂，别课堂。
很喜欢死板教，语文课，接教给给，编写东西。将它命名声律启蒙。
语文课，希望培养善思考力。
，，编写部声律启蒙。”
……
“声律启蒙？什玩儿？什，听？”
“傻啊，明显先编写，哪儿听啊？”
“啊，土方啊，今初二，真耶！”
“额？？？什况？”
“难流传？”
“应该啊？”
“，声律启蒙，底啥？
……
汉文院，三，此此刻全身颤抖。此刻，脸癫狂。
“先声律启蒙，哈哈哈太实太。
声律启蒙啊，让受益终东西啊。
初，够文院，因先初给打基础。
惜啊，教育局，毁掉先血啊。
什，切按照书本，准教什乱七八糟东西。
呵呵呵，真服群老六。
，觉汉文化，早始复兴。”
……
方正兴此此刻，激。
“刘校长，声律启蒙，次定被重视。
再，初况。
相信，声律启蒙定汉必读部品啊！”
……
李见雪此刻，表。
“次，相信，够阻挡阿南品传播。
呵呵，笑理由啊，初群笑啊。
逼迫，竟让耻段。次，让身败名裂。”
，刘南反派啊。
具体谁，暂且知。肯定件，定倒霉。
……
目切，直播间观众知，刘南粉丝知，知仅限几。
候直播继续，声律启蒙，终次。
因随镜头切换，次亮，整张黑板，写满字。
哪怕板书，刘南写此漂亮，恨每张黑板被保留。
果真保留话，黑板价宝啊。
直播间观众，目光聚焦黑板，顷刻间数目瞪口呆。
叶此刻，全身颤抖，思议黑板内容。
汉文领袖，此此刻被震撼，象吓吧？
“嘶……声律启蒙，苍啊，打电话。”
完，叶急忙拿机，拨打电话。
“文化复兴问题被解决，篇声律启蒙，利剑。
少宫孩，正愁东西够蒙。
刘南篇文章，正蒙物。
，孩，吟诗简单很。”
叶话，某层非常重视，毕竟汉文今领袖。
“明白，研究。”
……
六今切，刘南任何关系。
知，六记录活影像资料，被直播。
知，今，汉九位圣。
知，诗词歌赋，今代信仰。
六，知件，让孩，。
方法，教导群孩，告诉怎写诗词歌赋，怎习。
此此刻，辛勤园丁，带温微笑，像春午阳光，此温暖。
数直播间观众，先，感觉化。
“孩，跟读。读，东西，。
云雨，雪风，晚照晴空。”
镜头被林海移，此此刻，镜头准群。
，衣破烂，头散乱。
，切阻止，知识渴望。
认真刘校长，认真跟读。
“云雨，雪风，晚照晴空。”
稚嫩声音，带知识渴望，空灵，世界。
让直播间观众，幕觉神圣。
甚至，忍住跟朗读。
“鸿燕，宿鸟鸣虫。”
“鸿燕，宿鸟鸣虫。”
“三尺剑，六钧弓，岭北江东。间清暑殿，广寒宫。”
“三尺剑，六钧弓，岭北江东。间清暑殿，广寒宫。”
顾卿倒吸口气，随喃喃细语。
“三尺剑，六钧弓，岭北江东。间清暑殿，广寒宫。
哈哈哈，什啊？
，像声律押韵，圣教化啊。
此，汉孩，熟练声律启蒙，文化，始彻底崛知吗？
此，诗词歌赋，将焕新机。
辈，次此震撼。
哪怕刘南先，初写见雪赋，让此震撼欣喜若狂。
什？
告诉孩，该怎创属文化吗？
幕，让，历史圣德场景。”
光顾卿此，此，被今晚刘南声律启蒙吓。
“刘南先诗词歌赋，明逆才华。
才华东西，具复制性。，刘南先专属。
，声律启蒙，辟条路，条专属汉文条路。
此，咱少宫孩，读本书，本声律启蒙啊。
刘南先称诗圣，今称文圣。
声律启蒙般，汉，独二瑰宝。”
张炽桐代诗协任长，此感叹。
“两岸晓烟杨柳绿，园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早客；蓑烟雨，溪边晚钓翁。”
“两岸晓烟杨柳绿，园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早客；蓑烟雨，溪边晚钓翁。”
刘南朗诵，孩跟朗读。
什？
文化传承，圣教化。
刻，幕，让几百，被数观。
甚至几百，数文墨客，今晚场直播，称显圣直播。
思很明白，刘南圣真正显圣刻。
，非常让觉惊艳比诗句。
声律启蒙，被汉直沿，此汉孩读书，接触本声律启蒙。
【新章节更新迟缓问题，换源app终解决，载 换源App, 查本书站点新章节。】
刘南声律启蒙稿，甚至被朝廷安排顶级员守护。
“沿革，异，白叟黄童。
江风海雾，牧渔翁。
颜巷陋，阮途穷，冀北辽东。
池濯足水，门外打头风。
梁帝讲经泰寺，汉皇置酒未央宫。
尘虑萦，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞百炼青铜。”
刘南继续朗读，声音，像穿越空，今，映照未几千光。
每汉孩，始习候，稚嫩声音，声律启蒙。
刻，真让此震惊。
刻，黄纶整傻眼。
呆呆直播，听先朗诵，听孩朗读。刻，像创越空般，似乎像圣教化孩童。
刻，呼吸屏住，怕打扰六先。
刻，汉读书，像被洗礼般。
感觉，内外进场脱胎换骨蜕变。
刻，催颖，霍香君，田琪等，痴痴听，嘴由主，跟先刘南朗读篇声律启蒙。
“贫富，塞通，野叟溪童。
鬓皤眉绿，齿皓唇红。
浩浩，融融，佩剑弯弓。
半溪流水绿，千树落花红。
野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。
眉纤，额弯新月；男儿气壮，胸吐万丈长虹。”
“眉纤，额弯新月；男儿气壮，胸吐万丈长虹啊。
怎，什候读书候，篇声律启蒙。
真羡慕啊，机，跟先习啊，愿切兑换。”
刻，催颖忍住此。
刻，汉几亿，似乎被刘南课，似乎跟习般。
刻，连长，忍住惊叹。
“文章听真啊，什孩，读呢？”
“妈，诗圣创，流传。”
“啊，儿习文章。
啊，才汉文章啊，才应该习东西。”