“校园活，级迥异理解。憧憬奇；二热烈拥抱；三徜徉恣；四则思念感伤。被称象牙塔，镌刻太回忆。位，记忆留间306寝室。”随主持白少卿介绍，舞台，屏幕，缓缓浮信息。
“歌曲名：《306》；演唱：杨帅；词：杨帅；曲：杨帅；编曲：何言风！”
信息，像往滚烫油锅倒入盆凉水。
场登“沸腾”。
“词曲！居原创歌曲！”
“刚刚查，首歌曲表，首原创歌曲。”
“注力应该编曲吗？”
“早注，且向几位西艺打听。‘杨帅’何老师带队三名。”
“方底细，准备拉拢‘杨帅’吗？”
“，秘密，很快尽皆知。什区别？”
“像理。”
“何老师何老师，仅身创力卓群，带竟俗原创力。”
“歌曲始演唱呢！兄弟，话早点？”
“算给留印象，听见啊！”
“……”
听场扬嘈杂议论声，虎虎老师微笑向何言风，口：“。，带队期待值蛮高。”
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“希望力压力。”何言风回应。
脸色常，并任何变化。
阿依慕闻言，侧头问：“很信吗？”
何言风呼口气，解释：“场合，果带队老师信，怎干劲！”
阿依慕转头，向何言风，微微诧异：“，刚才，全做咯？”
何言风向舞台方向，摇头：“全。品挺信。做惊艳应该难度，质量绝水准。即使称‘优秀’，足‘良’。，毕竟，舞台经验少，缺乏临场应变力，状态伏，挥少实力，准。”
何言风脸露几分焦急色，阿依慕捂嘴，轻笑：“何老师，知像什吗？”
何言风问：“像什？”
阿依慕努努嘴，声音俏皮，回答：“像考场外等待孩高考结束长。”
何言风闻言，愣愣，随即苦笑，嘲：“，。真挺像。”
“……”
两边聊，边认真观舞台表演。
表演结束，任何外，何言风长长呼口气，微笑：“，平挺跳脱，，次舞台，挥稳稳。”
长青闻言，微微凑身，适插嘴：“孩，适合舞台吧。”
杨帅表演结束，且稳稳，挥水平，何言风错，亦往长青方向凑凑，邀请：“院长，刚刚首《306》，劳您点评。”
长青脸挂满笑容，回应：“点评什，，何老师愧何老师。短调教间，居水平带程度。除佩服，什！”
三名既何老师带队，更音乐院。
，三虽优秀，远够创水平歌曲步。
其带队老师带队，比杨帅三优秀，比比皆。
，果创言，杨帅三却已经远远甩身。
早知何老师教水平，应该交给。
，结果，已经很错。
至少，长青已经很满、很知足。
长青夸奖让何言风难老脸红，打趣：“院长，您别夸奖。再夸，。”
“歌曲本身。其实，首歌言，问题。”
长青微笑颔首，毫掩饰满，：“纪基础，创水平歌曲已经很难。”
“别问题慢慢改进。”
罢，继续补充：“，邀何老师设音乐类公课，真比明智决定。”
座位卡两间虎虎老师，戚戚，居拜何言风师冲，声音羡慕，预测：“首歌，火肯定，果运，火。”
罢，再次目光凝聚舞台，继续：“次，果另外两位带歌曲质量，估计，音乐公司咱校门槛给踩烂。”
长青点点头，附：“肉眼见赋；潜力新，相信，衷。”
“，已经告诫。”听话，何言风神蓦变严肃，郑重：“创歌曲拿运，问题。力获收入，改善活质量，厚非。，阶段，处快速长期，需吸收更知识，拓宽眼界，夯实基础。告诫，毕业，签约任何音乐公司。”
“嗯。”长青点点头，认何言风做法，抒见：“始接触音乐公司，并，弊利。”
何言风向舞台位置，结：“捞金，等力，机。”
例。
娱乐圈内容王代，源源断创高品质品，金钱、名气请。
虎虎老师比较解三况，口打消两顾虑，明：“庭条件错，暂什经济压力，应该做智举。”
……
三话结束。
阿依慕身微微倾斜，低声细语，何言风评价：“考虑，真位老师。”
何言风闻言，嘴角扯抹淡淡笑，“仅老师，很快，名丈夫、父亲。”
阿依慕听话，瞬间联羞耻画，气白何言风眼，“注场合。”
“注场合吗？知！”何言风嘿嘿笑，阿依慕才听见声音：“，晚回，再尽尽丈夫责任。”