“咚咚！”
“请进。”
随教室门被敲响，进被推，身影何言风视线。
“魏宁啊。”进谁，何言风笑笑，觉外，指指讲台位置。
“何老师，木木老师！”魏宁落落方走讲台位置，带微笑，坐排何言风阿依慕点点头。
“入选试名单，什感？”何言风并急进入正题，随口，互。
“什感，觉……实至名归吧！”魏宁笑笑，表比较放松，站讲台，容迫与何言风话。
魏宁，何言风少点解，话，外，信边。
何言风欣赏信，隐隐点担忧，信，信头定。
“哦，信！”何言风置否，笑笑，随口回应。
“仅信，且非常性。”阿依慕向何言风，适附，表法。
“，废话，咱直接整吧！”简单互，何言风深入思，始切入正题，“试内容很简单，必应该知……清唱首认展嗓音特点歌曲！”
向比较认信乃至负东西，提必须展应实力。
，何言风很，实力究竟何。
且，果记错话，魏宁音乐院。
“需准备间吗！”讲台魏宁，何言风口询问。
“，随随准备。”魏宁色常，神态依旧放松，摇摇头，微微朝走步。
“《神京夜》，请何老师指教！”魏宁口，嘴巴“指教”，脸信表却半分“请教”思。
且，选择《神京夜》首歌，体胸竹。
因首歌仅糅合戏曲元素，高音求低，驾驭，定难度。
魏宁选择首歌，让何言风表演几分期待。
“……请始表演吧。”何言风伸伸，示魏宁始表演。
者微微点头，右握拳，呈麦克风状，准备始演唱。
“O in 神京
留许
管爱与爱
历史尘埃……”
随魏宁歌声响，何言风眉头慢慢舒展变微凝。
倒因唱听，相反，唱很听，嗓音很特点，很难透亮男音。
等音调往拔，转男高音，透亮反愈加明显。
般，随音调升高，声音变沙哑，乃至歇斯底，边却点迹象。
高音像喝水简单。
除此外，戏曲方，掌握度几乎炉火纯青步。
综合评价，论嗓音演唱技巧挑剔。
挑剔，反让何言风察觉身非常明显缺陷。
空华丽技巧、优质嗓音，却应感投入。
……演唱《神京夜》给何言风感觉……听，听。
始候，阿依慕惊讶魏宁嗓音条件演唱技巧，很快，者歌曲问题。
两默契视眼，什。
随演唱继续，歌曲很快走尾声。
“……脸
捧胸口放放
O in 神京”
“唱很错，先吧，通知二位，五分钟进。”演唱结束，何言风微微顿顿，组织语言，口宣布。
“嗯。”魏宁何言风阿依慕眼，两脸丝绪变化，让失望……论何言风阿依慕，色常，点点头，离教室。
“很错苗，嗓音很特点，演唱技巧很熟！”魏宁离教室，阿依慕突侧头，向何言风。
“很错苗，……”，何言风顿顿，片刻，方才继续：“相信听？”
“确实，嗓音技巧固算优质，……缺点十分明显。”，阿依慕接：“且，性格，估计很难更改。”
“点骄傲满。”顿顿，口补充：“或者，点信头。”
“果更改话，……”，何言风突调转话锋，“算，班主任，或者专业课老师肯定提醒，表见，次，应该排除外。”
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何言风般，阿依慕禁颔首附，显比较认法。
两话候，教室门再次被敲响。
次，进简阳。
简阳，何言风印象比较深刻。
仅因习绩错，主……期，入终试名单，因歌曲确实与嗓音契合，才被刷。
何言风记，嗓音特点应该摇滚，微微带点沙哑，让忍住皱皱眉。
毕竟《少唐》首歌虽热、澎湃、鼓舞，摇滚确实怎沾边。
何言风方今估计陪跑……接话却点乎何言风料。
“何老师，木木老师，接，演唱歌曲《骄阳火》！”
《骄阳火》首歌何言风知，首老歌，十，传唱度挺高。
何言风吃惊，因……首歌并摇滚歌曲，首比较励志流歌曲。
简阳嗓音特点，唱点违，何言风颇疑惑，明白什选择首歌，，疑惑较期待，期待怎演绎首《骄阳火》。
讲台，介绍完演唱曲目，简阳始闭目酝酿绪，脸尽认真表。
“炙热温度
耀眼光线
眼睛渐渐模糊
走渴望阴影
失恋什苦……”
何言风抱期待，聆听简阳首《骄阳火》，……方演唱并辜负期待。
简阳确实给惊喜。
区别期嘶哑摇滚范，次，演唱竟完全感觉，唱法更倾向流。
让何言风颇解，抱解，歌曲演唱结束间，便忍住口询问，“简阳，，给很惊喜。”
“谢谢！”简阳听目神——何老师此夸奖，思笑笑。
坐何言风身边阿依慕，听话，禁奇瞥眼。
因期试参与，知何言风口惊喜具体指什。
很快，何言风简阳话，便慢慢解份疑惑。
“记，期，嗓音？”何言风口问。
简阳思挠挠头，“其实才本声音。”
见何言风并口，继续摆洗耳恭听模，接往：“主比较喜欢摇滚风格音乐，经常练习，甚至模仿摇滚歌嗓音，……”
简阳完，思却已经表达十分明显。
何言风听话，脸露丝恍表，“，期展嗓音特点，刻声？”
虽问，何言风其实已经答案。
简阳则尴尬，忐忑点点头。
“何老师，嗓音，……”惴惴安口问。
何言风笑笑，按按，示胡思乱，“嗓音特点很。”
顿顿，语气始变更加认真，“歌，固尝试风格，驾驭各类型歌曲，特点嗓音，明白……擅长什？”
“像葛铮老师，接触，名摇滚歌，演唱许脍炙口摇滚歌曲。”
“很负责任告诉，演唱流歌曲很听，水准非常高。”
何言风凝视简阳，“艺术领域雕刻讲述因制宜、因材施刀，嗓音此，沿适合方向才走远。”
“其方向尝试，分清主次。”，何言风蓦顿顿，思考，片刻方才继续往：“果强扭声带完全类型嗓音，长久变舒服！”
简阳听何言风解释，瞬间点头捣蒜。
因确实况。
笑笑，何言风始缓气氛，“次什换回本嗓音。”
简阳向何言风，表认真回答：“主期，尝试很其类型歌曲，渐渐，，喜欢其实摇滚音乐，包括其类型音乐。”
“放摇滚音乐执念，算件。”何言风笑笑，简阳感高兴。
许退步海阔空。
“，嗓音特点已经解，先等结果吧。”虽很欣赏简阳风格转变，何言风并给什承诺。
简阳觉失望，带微笑，推门离教室。
“觉，潜力刚刚魏宁。”待简阳走，阿依慕立刻口表见。
“主，很欣赏待音乐态度，保持奇，保持憧憬，保持敬，断进步力。”何言风点点头，认阿依慕法，“点，魏宁身完全感受。”
继简阳，何言风阿依慕听李明亮曹贝贝演唱。
，水平很错，比简阳魏宁技巧嗓音驾驭显稍微稚嫩点。
两演唱结束，接，进余梦祎，期入选三组。
演唱首阿依慕《传奇》，倒空灵、清脆嗓音特点完全展。
比期，何言风，进步少。
演唱候，何言风频频点头。
余梦祎演唱结束，压轴夏语冰。
孩，何言风印象比较深刻。
主太漂亮，非常冷艳，男围转。
呃，貌似围转男演唱魏宁。
“何老师，演唱歌曲您《离》。”
夏语冰演唱曲目，何言风阿依慕听尽皆忍住凝凝眉。
“首歌，唱，难度很高，确定演唱首歌吗！”何言风口，确认问。
首歌，即使向阳，商演候，演唱次数屈指数。
果排难度榜，首歌绝何言风歌排名三存，甚至排名。
首高难度歌曲，眼清冷恬静居挑战，由何言风侧目。
，首歌，果声演唱，什感觉。