识冲芮老师急，陆升连忙换语气，脸苦相央求：“芮老师哪惹高兴嘛？别啊，跟，改定改？别赶走啊！”
芮青知被陆升给气逗，压沉口气训两句，笑味：“陆升别搞怪！”
“次期末考试考全级，给老师争光，老师很高兴。
老师光顾高兴，途。
四班况知，绩难进级十，留，根本竞争，老师怕失进步力。
班火箭班，尖更，既定压力，切磋，习很处。
老师找班班主任杨老师商量商量，送班。”
芮青完，见陆升抬头花板似乎考虑，催促，静静等陆升。
陆升根本需考虑，抬头控制绪让感眼泪流。
位老师，真太考虑点。考头争取，考头争取，何必呢何苦呢。
半晌话，陆升算控制住绪。很理由辞拒绝换班，思，句实话：“芮老师，带哪班，哪班。”
陆升话很简单，思表达很位——别班再，陆升力方。
芮青知庆幸惜，培养，送肯定舍，途，责任提给做选择。
“唉，再考虑，回父母商量……”芮青奈：“少挤破头火箭班，怎呢？”
“考虑，换，坚决换！”
啥考虑，重缺火箭班？
更何况明显原班级陆升更利。
火箭班习节奏肯定更紧张，陆升续规划给习分配间项，再万需请假啥，让芮青比让熟班班主任容易。
二换新班，呆，班原冷落，新班新高三紧张谁工夫彼此解信任建立靠感？
陆升世直四班，深知芮青影响，四班凝聚力高吓，高凝聚力团体员，怎比换火箭班混眼熟更利今创业。
，留四班，陆升绩算芮青头。陆升虽继续考霸，打算竞赛方刷保送呢。
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且真换班，拿等奖算韩芊芊头？
哪怕知韩芊芊很，计较，陆升接受言信。
“嘻嘻……”见芮青再坚持送走，陆升放松，脑始活络。
实际芮青直很尊重见老师，陆升关则乱，乍听让转班紧张反应已。
“陆升提醒，虽考次级，并表示高枕忧，高考才锤定音候，此绩铺垫，知嘛？”
陆升拖椅放芮青办公桌坐，收放松神色，正色：“芮老师，知，知绩，觉担余，实话吧，段间窍，进步很，准备通竞赛保送，高考。”
“啊？？”芮青被陆升法给弄愣住。
竞赛保送浦江实验高并算什新鲜儿。歹浦江区头部高，除高考绩硬外，竞赛方需建树，九十代二十世纪初期十才让重点高立住脚抬头。
段期，主招权，高考提择优录取，谓保送。
保送选拔般流程，由高向派保送招组推荐，获推荐参加保送招组组织选拔考试，笔试加试筛选，招组通签订保送协议。获保送资格再需参加高考，坐等入报即。
校推荐分两况，符合条件，择优推荐。
符合条件指，各科竞赛获奖（般省级全等奖级更高全奖项），高少推荐少参加保送考试。
择优推荐校综合各方考量，竞赛获奖绩依优秀各方突推荐给招组，参加保送考试。
名额非常稀少，设立推荐名额，少认竞赛绩，二即使，绝数高拿两名额。视况高实力定。
，保送，竞赛，。
落浦江实验高，历竞赛保送，竞赛保送直火箭班专利。
火箭班，校才入安排各高强度超补课，留足够间进各科竞赛培训，并配给专门竞赛培训师资，普通班级压根待遇。，少部分火箭班竞赛获奖拿保送资格。
芮青明白，陆升快班，直按部班高课程，哪信比竞赛班帮进校始磨刀“正规军”？