整整513处别字校正雷。
位北原律师猛攻，少场听众禁认藤村点校著肯定，或至少参考川稿件。反抗武内副校长活代表，更露鄙夷形，望向被告席边。
宇宫完全北原居再度找刁钻角度进攻。轻，像甩掉狗皮膏药烦！
，位法名教授知点，亦修习汉文，汉字训读相程度解。
眼场依够应付。
宇宫目光闪烁阴冷，迅速站，口，“裁判长。原告方才举错漏字，并法证明谓实质性相似。实方才原告举谓例证，像横躺，孤零等，需经很精力考校便完别字校错。”
“例，横‘倘’与横‘躺’，两汉字尽管东洋语读音区别。汉语读音却完全。具备汉语知识，‘横倘’两字，够反应，其‘倘’‘躺’‘躺’。校正程，并需专门深奥知识。”
“‘孤零’与‘孤另’校错，。汉语‘零’二声，‘另’则四声。除声调外，其音本身亦相。”
“另外, 则字形。原告方才举‘’与‘弟’，字形极其相似。很底本抄写程, 误传抄‘’。此项校正需专门知识。”
宇宫向迈步, “迹象, 遣唐记诸校错，实仅需般汉语程度够完, 并需独思维力其挥。因此，原告方才虽举证项别字校错存雷，却未举证证明别字校错需知识程度。”
“打比方。难够因修改别稿件几常见错别字, 够篇稿件共创者吗？显荒谬。据此，原告提交证据内容，并够排除其宣称项雷，仅需般程度汉语知识即完校正性。因此，原告举证未达民诉讼法求高度盖性, 法达其证明目！”
刹间, 位东洋名教授再度展极高法修养。
仅仅转瞬间, 便将其汉文知识与著权法理论糅合, 炮制凌厉反击。北原似懈击举证, 被位法教授撕裂口。
幕, 方才表凝重管理层, 松弛, 像方才压重石，被挪几分。，字形读音间校错，什嘛？
坐原告席宫川, 两弯弯娥眉稍皱。宫川具汉文知识，听方才宇宫反驳，竟间什方法回应。方论点很服力。
, 果具汉文知识，产感觉, 更遑论裁判席法官。
宇宫边冷笑，边北原。
相信北原找效方法反驳。
果位轻真顺刚才提思路，论证点校需专门知识，反驳, 掉入圈套。
知识产权纠纷, 重策略, 方拖入举证泥潭。
旦始争论别字校错否需专门知识，进入泥潭。
争论越，越久。
越表明问题具很争议性。
争议性越, 法官越敢判决侵权立。
，宇宫内，倒由更加期待位北原反驳，走入圈套。快反驳，快反驳吧！
旦口反驳，知什叫做法律陷阱！
宇宫笑容由变狰狞。
法庭，静默约几十秒。
见北原似完全受方才反击影响，嘴角微微翘，，“宇宫教授似乎完全‘别字校错’，做古籍错别字订正。”
平淡话语，似乎藏股若隐若嘲讽味。
仿佛宇宫做番法律反击，藏漏洞般。
“嗯？”听北原话，宇宫反应。位轻男律师口句话，与其料反驳方向并致。
似乎按照宇宫设方向进展。
北原脸笑容变更加肆虐。仿佛早已洞察宇宫设陷阱。将今法庭，明明白白告诉位法教授，法律陷阱究竟应何设置。
“谓古籍别字校错，校并非错别字。方才被告什音、字形，完全将古籍别字校错，与般文章错别字校相混淆。谓古籍别字校错，其复原古本本字，非进修订。”
“换句话，哪怕古籍错别字。错别字古文本字，应进修正。”
“裁判长！”北原放声，“方才被告代理论述，显其古籍别字校错缺乏理解。古籍常见校方法校本校。谓校，通底本比, 确定古籍别字真正原字应哪。本校, 则通底本文，确定别字真正原字。”
“论校方法，单纯义谓修复错别字。往返各底本间, 别字进挑选。此即古籍别字校勘真正程。旦, 明白校勘程文字进选择，便更加够明白整整513处别字雷荒谬处。”
“，被告藤村底本文字选择，竟整整513次与原告川完全相选择。考虑遣唐记底本17。采校法况进择字，绝此规模重复。迹象清楚显示，藤村别字校勘抄袭川点校稿！”
宇宫微微张张嘴，背已经冷汗渗。
恍间，明白。
明白北原什，“孤零”、“躺”、“付”几字词举例，法庭明。
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故。
故！！
给造错误印象——古籍校勘改正古籍错别字，复原古籍本文字。
给造错误印象，便番字形读音展反击。
番反击，却正正落入埋伏！
始，轻举证候，设置陷阱。
法察觉陷阱。