交流讨论物况、丰容方案、游客见等各。
让方野非常郁闷,系统商店布偶卖卖亏!
名非常良游客提见,玩具比较熟悉,掌卖3、40什问题,像做工精致物布偶,枕头卖8、90,且比较优惠价格。
果物园,掌卖5、60,枕头卖150,建议物园卖实惠,赚点钱。
方野布偶定价淘宝搜价格,感觉本买卖已经挺赚!
玩具竟暴利业。
啊,血亏!什游客告诉。
打算定价太高,既号布偶优惠价格8、90,定100吧,卖便宜早期游客福利。
饲养员走,再几名宣教部门员交流,讨论物园科普内容,展牌制等问题。
饲养员虽参与制展牌,拍拍照片提供素材,具体内容由宣教部门搞。
次物园扩建引进批物,新物编写科普展牌,展牌内容很,工量很,光靠肯定法处理。
宣教员,包括蓝鲤帮收集资料,编写展牌内容轻松少。
其实部分物园展牌沿老物园,随间推移,展牌,信息太全,介绍方式问题。
像熊猫先写“别称:九节狼、金狗”,游客肯定疑惑,玩底熊猫,狼、狗啊?完更糊涂。
孔雀,明明养蓝孔雀,结果展牌蓝孔雀介绍两句,剩内容科普绿孔雀。
虽绿孔雀更加珍稀,很值介绍,提先蓝孔雀介绍明白,再加点转折,拓展介绍两者区别。
“常报称孔雀级保护物,指蓝孔雀,本土绿孔雀……”
线索更加流畅,纠正游客蓝孔雀绿孔雀认识误区,让游客更蓝孔雀回。
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展馆内展牌内容比较丰富详细,贴整墙,线索更连贯,传递更保护教育信息。
室外展牌游客太耐,目,段文字简化简洁段,颜色醒目背景板,精简介绍搭配号物照片,信息更容易被游客接收。
像性化物园,除物介绍,介绍明星物体。
某物什候,什候物园,爸爸妈妈谁,名字怎取,物园更味,游客许依记某物。
宣教员讨论完展牌制,方野回办公室,审核丰容方案、批改文件,再打电话问问熊猫基差跑材料员工进展。
其物园沟通,询问物况,购买物。
午忙忙碌碌。
午休,午方野鹦鹉笼舍旁。
颜色艳丽漂亮聪明金刚鹦鹉园内受游客欢迎物,此少游客欣赏它丽姿态,尝试打招呼教教鹦鹉话。
“~”
“吃吗?吃啥?”
“花纹,跟唱京剧画脸谱。”
舞脑袋转,梳理脖颈漂亮红色羽毛,丝毫搭理游客思,智似乎舞点法,靠脑袋往舞头蹭蹭:“帮梳梳毛啊?”
舞抬脑袋瞅它眼,抬爪往旁边横移两步,羽毛抖:“算,梳!”
智很绅士,再纠缠,扑扇翅膀飞轮胎秋千,车轮胎重量很轻,借飞落冲力晃荡。
金马丁挺活泼“嘎嘎”粗哑叫声,回应游客招呼。
虽它外貌很相似,每脚环颜色,饲养员挺认。
方野,晶文确实比较孤独单独呆根栖架,闷闷乐,本性格挺外向挺喜欢游客互,游客打招呼竟理睬。
马丁“嘎嘎”聒噪,回头眼文,扑棱棱飞,“嘎嘎”叫两声:“,别嘛,玩?”
智,舞飞旁边!似乎劝慰,文闷闷乐,迈爪顺栖架远端走,让鸟静静!
方野观察半,何逸飞叫,问:“怎?给灶吗?”
何逸飞郁闷:“功!几金刚鹦鹉聪明很,晶文喊,飞边底喂啥,法给单独灶。”
方野几鹦鹉况,猜测,“文喜欢智啊?智舞比较亲切,嫉妒?”
何逸飞谨慎:“应该!几鹦鹉关系挺,冷落文,感觉它近几。”
“吧。”
使技,观察眼!
【红绿金刚鹦鹉:晶文(文)
:低落/忧郁
建议:带室外环境进放飞】
方野顿明白原因,搞半笼舍环境。
丰容虽,算差,笼舍遮蔽物,轮胎秋千,绳桥,沙什,每给它插几丛带新鲜叶树枝放进。
主向往外!
笼舍原赤狐笼舍改造,虽四周透光性,顶水泥花板。
鸟类,空很重。
晶文文艺鹦鹉,内比其它鹦鹉更加敏感,次听游客吹空城口哨,空灵悠旋律让它深深陶醉,更加向往辽阔空。
水泥花板让它觉空此遥远,望及,绪累积,渐渐点忧郁。
“叮,新任务已布!”
系统突弹任务提示。
【任务:飞向空
明:笼舍法仰头空,让鹦鹉渐低落,带鹦鹉飞飞吧!
求:将鹦鹉带室外放风,飞间超半
奖励:直播机×1】