交流讨论物况、丰容方案、游客见等各。
让方野非常郁闷，系统商店布偶卖卖亏！
名非常良游客提见，玩具比较熟悉，掌卖3、40什问题，像做工精致物布偶，枕头卖8、90，且比较优惠价格。
果物园，掌卖5、60，枕头卖150，建议物园卖实惠，赚点钱。
方野布偶定价淘宝搜价格，感觉本买卖已经挺赚！
玩具竟暴利业。
啊，血亏！什游客告诉。
打算定价太高，既号布偶优惠价格8、90，定100吧，卖便宜早期游客福利。
饲养员走，再几名宣教部门员交流，讨论物园科普内容，展牌制等问题。
饲养员虽参与制展牌，拍拍照片提供素材，具体内容由宣教部门搞。
次物园扩建引进批物，新物编写科普展牌，展牌内容很，工量很，光靠肯定法处理。
宣教员，包括蓝鲤帮收集资料，编写展牌内容轻松少。
其实部分物园展牌沿老物园，随间推移，展牌，信息太全，介绍方式问题。
像熊猫先写“别称：九节狼、金狗”，游客肯定疑惑，玩底熊猫，狼、狗啊？完更糊涂。
孔雀，明明养蓝孔雀，结果展牌蓝孔雀介绍两句，剩内容科普绿孔雀。
虽绿孔雀更加珍稀，很值介绍，提先蓝孔雀介绍明白，再加点转折，拓展介绍两者区别。
“常报称孔雀级保护物，指蓝孔雀，本土绿孔雀……”
线索更加流畅，纠正游客蓝孔雀绿孔雀认识误区，让游客更蓝孔雀回。
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展馆内展牌内容比较丰富详细，贴整墙，线索更连贯，传递更保护教育信息。
室外展牌游客太耐，目，段文字简化简洁段，颜色醒目背景板，精简介绍搭配号物照片，信息更容易被游客接收。
像性化物园，除物介绍，介绍明星物体。
某物什候，什候物园，爸爸妈妈谁，名字怎取，物园更味，游客许依记某物。
宣教员讨论完展牌制，方野回办公室，审核丰容方案、批改文件，再打电话问问熊猫基差跑材料员工进展。
其物园沟通，询问物况，购买物。
午忙忙碌碌。
午休，午方野鹦鹉笼舍旁。
颜色艳丽漂亮聪明金刚鹦鹉园内受游客欢迎物，此少游客欣赏它丽姿态，尝试打招呼教教鹦鹉话。
“~”
“吃吗？吃啥？”
“花纹，跟唱京剧画脸谱。”
舞脑袋转，梳理脖颈漂亮红色羽毛，丝毫搭理游客思，智似乎舞点法，靠脑袋往舞头蹭蹭：“帮梳梳毛啊？”
舞抬脑袋瞅它眼，抬爪往旁边横移两步，羽毛抖：“算，梳！”
智很绅士，再纠缠，扑扇翅膀飞轮胎秋千，车轮胎重量很轻，借飞落冲力晃荡。
金马丁挺活泼“嘎嘎”粗哑叫声，回应游客招呼。
虽它外貌很相似，每脚环颜色，饲养员挺认。
方野，晶文确实比较孤独单独呆根栖架，闷闷乐，本性格挺外向挺喜欢游客互，游客打招呼竟理睬。
马丁“嘎嘎”聒噪，回头眼文，扑棱棱飞，“嘎嘎”叫两声：“，别嘛，玩？”
智，舞飞旁边！似乎劝慰，文闷闷乐，迈爪顺栖架远端走，让鸟静静！
方野观察半，何逸飞叫，问：“怎？给灶吗？”
何逸飞郁闷：“功！几金刚鹦鹉聪明很，晶文喊，飞边底喂啥，法给单独灶。”
方野几鹦鹉况，猜测，“文喜欢智啊？智舞比较亲切，嫉妒？”
何逸飞谨慎：“应该！几鹦鹉关系挺，冷落文，感觉它近几。”
“吧。”
使技，观察眼！
【红绿金刚鹦鹉：晶文（文）
：低落/忧郁
建议：带室外环境进放飞】
方野顿明白原因，搞半笼舍环境。
丰容虽，算差，笼舍遮蔽物，轮胎秋千，绳桥，沙什，每给它插几丛带新鲜叶树枝放进。
主向往外！
笼舍原赤狐笼舍改造，虽四周透光性，顶水泥花板。
鸟类，空很重。
晶文文艺鹦鹉，内比其它鹦鹉更加敏感，次听游客吹空城口哨，空灵悠旋律让它深深陶醉，更加向往辽阔空。
水泥花板让它觉空此遥远，望及，绪累积，渐渐点忧郁。
“叮，新任务已布！”
系统突弹任务提示。
【任务：飞向空
明：笼舍法仰头空，让鹦鹉渐低落，带鹦鹉飞飞吧！
求：将鹦鹉带室外放风，飞间超半
奖励：直播机×1】