早餐插曲，回寝室温软阮根据谢瑾知给见，将剧本修改，教室课。
回教室候，正谢坐教室排正教室进门方，温软阮毫示弱，两四目相，间火花四。
两显非常具攻击性，甚至丝毫退步法，被温软阮盯候谢反应。其实已经将刚才食堂剧本已经遍，分析，哪角色比较受喜欢。
半温软阮才将东西放书桌，选离谢特别远，很近方，既方便两交流，至隔太近，烦闷，至权烨跟坐排。
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再知因什原因谢本身很厌恶感，甚至某程度，谢本身产愿继续交流感觉。
坐够权烨将书包狠狠放，瞪眼谢，非常幼稚，间让温软阮知什。
“教授。”课教授提教室温软阮推搡权烨让教授再做其。
温软阮底权烨本身强信任感，甚至很程度，温软阮权烨，很关注度，虽权烨认识间长，温软阮察觉权烨，极执。
知因什原因，温软阮眼，权烨法定感激。
约很久娱乐圈很，温软阮解非常透彻，再加温软阮本身读艺术类，论实世界，温软阮够真正交朋友。
权烨关照，其实很程度，让温软阮够认更加高。
节课老师讲电影鉴赏需通部影片习真正演员何塑造角色。
被老师讲解角色电影名字候，温软阮愣住。
半继续话，候却老师屏幕神，甚至思考什候够完答案，电影创，其实温软阮很程度认真。
“今讲电影《游园惊梦》。”部电影世界设定，八十代部非常经典电影，通戏曲故将几代恩怨缠绕，其文华老师表演被很奉教科书般演技。
部电影每物塑造物描写非常功位，其文华老师饰演其主角，物——轻。
部电影具探究价值文华老师轻角色挫折候，屈挠反抗精神演绎。
关轻封建社及戏曲连接三代恩怨，主角色。
“觉轻怎？”权烨转头反问温软阮，间让温软阮知措，虽权烨问问题，其实温软阮研究，间缓神。
其实昨晚，包括今早，权烨已经很次，论剧本创物角色塑造，温软阮比高等，忘经历知何做真正演员，何崇尚门职业。
跟温软阮将演员职业认真做。
回神，温软阮笑权烨，权烨问问题，温软阮直言讳，并避谈。
“《游园惊梦》电影其实已经，论老师，教科书般演技，认重品质。”温软阮像怕权烨听懂，回将语速放慢盯儿。
权烨已经察觉温软阮照顾停语速，儿点点头示温软阮继续讲，表示任何问题。
权烨表示，候温软阮将放讲，老师点《游园惊梦》经典戏候温软阮转头盯老师。
“啊，《游园惊梦》电影候很将《游园惊梦》归该电影，因虽通戏曲讲述故，却通篇写何冲破封建礼教，社容，坚定幕轻角色师傅向世俗低头幕。”
被老师讲句话，候温软阮忍住举问句：“老师问，虽认段比较经典，经典幕哪幕？”
其实温软阮问题非常奇，甚至整很认真，任何挑衅老师法，候教授温软阮提问间问题表示赞赏。
教授将东西放黑板，将屏幕关爱幕《游园惊梦》片段放，其实很喜欢轻低头幕，教授却非常喜欢，轻向世俗宣战幕。
片段播放，温软阮忽露收笑容，笑权烨：“幕由很确定造，话，够很关轻角色，世俗抵抗，很喜欢片段，像老师。”
虽知什此喜欢角色，权烨够温软阮眼真片段见解。候冒副非常愿听温软阮讲话表盯。
接收表，温软阮笑笑。