陈楚让赵州休息，接找洛常青。
既课，正瞧瞧洛常青课候怎风景。
高六班教室边，陈楚站门处，透玻璃默默观察教室静，认真听。
“变化？”
陈楚免啧啧称奇。
见洛常青课况，谈，规矩类型，加洛常青本属寡言，课候除讲课外，基本怎跟孩互。
经培训，洛常青课风格极变化。
连课本已经放，聊方式跟孩边做互边课。
内容非常扎实。
哪怕聊程听见少废话，聊内容围绕今课题展。
底听似乎觉相趣。
尤其讲解比较难理解知识点候，洛常青便举例。
毕竟新代老师九零，目算网络坚力量，紧跟代，各网络热梗抛。
其，老师使太严谨风格讲课合宜，陈楚很认方式。
课堂并非非常严肃，知识传递方式，并非固定方式教。
陈楚旁边听觉蛮趣，甚至，网络热梗完全知什思，反倒孩听笑。
“落代？”
瞧见幕，陈楚暗暗苦笑声。
其实并仅仅工忙缘故，本身陈楚很少玩机，使机候般补充战略知识储备，其候基本怎碰。
尤其短视频平台，陈楚更安装。
因瞧见少刷几，甚至。
东西瘾，甚至让点废寝忘食。
陈楚间够浪费。
眼，管机电脑，仅工具已。
习工具，放松娱乐工具。
，玩机玩机，被机给玩。
陈楚并打扰洛常青课节奏，瞧差外等课。
“洛常青课模式极变化，并且，习候很愉悦，仅此，聊内容重点难点通举列方式够让更加容易理解，，培训应该让树哥窍。”
，除老辈教导外，肯定离史诗级教育摆件齐齐力。
忘状态高级习状态。
状态本身习效率，理解力等等各方极幅度提升。
陈楚经历忘状态，感身受。
反正，经各因素推形契机，相给洛常青窍。
涌未特级教师风采。
绝师资力量骨干。
，肯定栽培番。
正常校果栽培老师话，绝部分选择进修方式。
比某某老师直接送高等府进修，二次深造类。
校每进修名额，陈楚言，其实谓进修身教力提升限，很程度层镀金，，老干部参加，放假。
陈楚做主让洛常青，陈楚觉进修方式义很，，镀金必。
哪怕陈楚并注重，，别注重，教局注重。
提职称候，其实算指标。
，该进修候陈楚阻拦。
，让真正力进修。
陈楚栽培方式其实已经思路。
等培训结束，陈楚打算直接议室做临办公室。
姑且将其定义习组。
其实陈楚让老师办公室搬议室，显诡异，且教工更负担。
先抽部分优秀教师组习组，议室办公交流。
史诗级摆件加持，很容易进入忘状态。
，习组肯定固定，滚方式。
比差定间让其。
眼陈楚重栽培批教师苗，树立典型榜。
虽教师典型与榜，陈楚很清楚，榜根本够，毕竟系统玩儿，其实本身少义。
洛常青批果树立榜，义。
因榜与身距离太远，实机。
倒操，眼肯定挑批洛常青具长特级教师资质苗。
偌，教师，陈楚觉肯定止洛常青。
，教务处，陈楚继续观察绩。
类似高六班，绩提升比较异常。
别，真找几位，绩提升洛常青教班此夸张，相比较测试绩确涨幅极。
陈楚将任课教师记录，让陈楚略感诧异，绝部分实习教师，老教师占比极少。
陈楚，倒琢磨其因素。
因老教师已经固定教经验，并且定程度已经形教风格。
【稳定运app，媲老版追书神器，老书虫换源App，】
况确很难太变化。
刚刚转正教师反，白，教工几乎白纸张，很容易受老辈及忘状态影响。
，切刚刚步，暂轻易结论。
即便此，陈楚亦身愉悦。
“应该两三功夫，整师资力量肯定媲昆海水平！”
先定目标。
江南市重点打造省重点！