音乐堂，舞台，段怜深呼吸口气，紧张，默默忍身伤痛，位站，走舞台。
段怜走舞台候，台评委席，几评委窃窃私语。
“接选，应该段怜吧？”
“嗯，名单顺序表，轮。”
“等久，终，期待演奏吧。”
“挺，钢琴弹确实很错。初赛二赛弹《钟》，首《野蜂飞舞》，听几遍，竟几乎找瑕疵。”
“啊，场决赛参赛选，，纪轻轻，高超水平，别练习技巧候，已经够将感融入曲，真知怎练。”
“许谓才吧，算相比，水平遑让，真长江浪推浪啊。”
“，先别话，快台。”
评委结束私交流，期待舞台入场口，等段怜场。
段怜身影，甚至主鼓掌，令堂观众其跟鼓掌。
阵掌声，段怜站舞台，摄影机台评审及观众鞠躬，做简单介绍，非名字、哪城市、哪高。
进介绍候，特几眼摄影机镜头，忧虑重重，知医院李淑宁醒表演。
微微叹，段怜隐藏绪，介绍完，伴随身体阵阵伤痛，容迫坐钢琴。
寂静声氛围，段怜深呼吸口气，酝酿，便将双放黑白分明琴键，始演奏。
顿，音符蹦跶，组段缓慢，并透露悲伤味旋律，回荡寂静音乐堂。
痛，很痛，仿佛全身痛失知觉……
，始演奏，段怜却感觉，每，牵身伤势，引阵阵比强烈痛楚，甚至痛彻扉程度，让立即停冲。
，演奏已经始，停，，咬紧牙关，默默忍受撕裂肺痛楚，将全部注力集演奏，，才尽量让剧痛影响挥。
继续……已经始，绝放弃……让李淑宁失望……点疼痛已，忍，理身体疼痛，定坚持……
抱信念，段怜继续进演奏，尽量让，让别什端倪。
随演奏持续进，渐渐仿佛忘掉身伤痛，全身沉浸演奏。
与此，听段怜底飘荡旋律，台几评委阵诧异，禁相觑，方脸疑惑神。
因，阅历，居听段怜演奏什曲。
般，级别比赛，选演奏古今外知名度比较高钢琴曲。
，评委，思儿，居听段怜演奏什曲，令非常诧异。
难，首创曲？
法，评委惊讶，旋律，应该首挺优秀曲。
虽惊讶，评委声打扰，静静欣赏首听曲，品味其境。
悲伤旋律，首曲风格非常明显，且，节奏比较缓慢，因此，段怜表什炫技法。
静静聆听似乎越越悲伤旋律，评委观众渐渐沉寂首曲境，仿佛隐藏旋律故。
少躺病床，身患重病，即将久世。
论谁，况，带伤痛舍。
，曲节奏较缓慢，比较适合表悲伤氛围。
间候，曲节奏变快，似乎蕴含急躁绪。
随曲节奏变化，评委观众眼故继续展。
眼命走向尽头，少越越痛苦，越越焦躁安。
因病原因，朋友，接离。
忍受病痛折磨，忍受难象孤寂，，怒斥命运公，怨恨离朋友，甚至暴弃，封闭内，堕入黑暗泥潭。
因此，突少部分内绪变化，曲节奏仅变快，且很急促，透露除更进步伤痛外，急躁、孤独、愤怒与绝望。
演奏段候，段怜指琴键快速律，炫技法，快急，给眼花缭乱感觉，甚至让由紧，揪。
，曲节奏慢慢变平缓，刚刚愤怒怨恨等绪，逐渐消失见，虽悲伤主旋律，相比，悲伤氛围少很，反透露几分豁达与轻快。
候感宁静与舒适。
与此，曲故，尾声。
少暴弃候，光芒突闯入少内世界，驱散少黑暗，将黑暗拉，让迎黎明曙光。
光芒照耀，少甘、愤怒怨恨像被洗涤，全消失见，仿佛整升华般。
虽带悲伤
舍，少已经，坦接受命运，怀希望，并且，，拥抱光明。
故结束，乐声停，并逐渐始消散。
终结束，段怜却沉浸曲故，间，立即。
虽已经将首曲练习很次，每次认真演奏，沉浸首曲蕴含故，让深感触，触弦。
知，首曲，李淑宁根据亲身经历创，，才故。
儿，段怜才慢慢回神，由呼口气，抬擦掉眼角泪花，调整绪。
，股强烈剧痛突涌入脑海，让段怜差点忍住叫，身体受控制颤抖几。
见角度，力握紧拳头，咬紧牙关，强忍比强烈疼痛，尽量让显露什异。
此，乐声虽已经消散良久，台评委观众却沉浸悲伤故，拔。
甚至，性听众偷偷抹眼泪。
“！”
紧接，评委率先反应，全边叫，边鼓掌。
评委带，观众纷纷鼓掌。
顿，掌声雷。
况，段怜忍疼痛，站身，装副容迫，台鞠躬，随准备走舞台。
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，真痛受。
，评委叫住。
“位，先等，问题问。”
“您请问。”已，段怜舞台站儿。
主持赶紧跑，话筒递给段怜。
评委拿话筒，段怜问：“刚刚演奏非常，管节奏握，技巧，表很棒，尤其感表达，简直挑剔，连算见风浪被感。问题，听首曲，曲创？……”
段怜点点头：“嗯，创，创，朋友。”
“啊，首曲确实挺错。”评委点头赞赏。
虽段怜演奏首曲虽悲伤故，故比较简单，，重病理变化，整体节奏偏向缓慢。
，简单并粗糙，缓慢反体其韵味，段怜演奏让曲故充满活力，才让场观众感身受、触。
“谢谢老师。”评委表扬李淑宁曲，段怜即高兴鞠躬。
果李淑宁通电视幕话，肯定非常高兴吧……
“问首曲名字？”
“《黎明曙光》，曲名字。”