头努力并白费，二午7点，几提教室准备，教室果十分清洁，真窗明几净，比平课，真耳目新，苏晶向向感谢，什，苏晶等已经将主席台准备差，几方摆鲜花，，整议场真非常漂亮，气，普通教室够布置效果。
八点半候，很教室，虽将教室完全坐满，已经相眼，足造许踊跃参加效果。
且编辑部何真真，苏晶许话，黄越几次溜达周围转几圈，何真真，苏晶向黄越做抱歉表，再，黄越回座位。
因主准备已经做完，剩什，苏晶让找座位坐，安听演讲。
苏晶其班几班干部***何真真门口等候各位嘉宾，儿辅导员李伟凤彭瑞林老师团委书记窦彬王建老师，苏晶等引导主席台，站欢迎，系主任焦林南，几嘉宾谈，诗叶向君，正等焦，苏晶电话突响，苏晶接电话，向何真真等：，几门接，团委书记辅导员站门口，站，向门外，诗叶向君真，由缪培林引导，诗门口，团委书记辅导员握，，本诗应该轻伙，留长头，穿宽松夹克怀，却四十岁，穿灰黑色夹克，拉链全拉住，带副黑框眼睛，副很温，失望，位先锋派诗吗？怎副老气横秋模。
团委窦书记诗握寒暄几句，让主席台，几送茶水，诗非常客气，欠身感谢。
应始，却件非常让气，码让非常气，本候，应该苏晶走主席台，主持报告，陪诗缪培林应该何真真等坐排听报告，却，苏晶站主席台知低声什，本苏晶几次像台主持，缪培林居几次拉住苏晶，停低声什，让很吃惊，甄聪明回头低声问：“郑杰，编辑部名缪诗吗？苏晶怎熟，竟拉，提安排吗？”摇头哼声：“怎知。”
甄聪明眨眨眼睛，：“擦玻璃九点，两，苏晶给场报告具体怎安排流程吗？”
摆，耐烦：“快老实听吧，知怎安排”
台几嘉宾本相互交谈什，议很长间静，觉奇怪，低头缪培林苏晶，苏晶再什，直接回排坐，缪培林台走主持位置，始主持议。
本认缪培林抢苏晶主持位置，苏晶回座位瞬间，却见苏晶脸直挂微笑，点被被抢走主持悦或气表。
怎回？
缪培林真本，主持，拿讲稿，却台涛涛绝，先感谢诗光临校，见交流，感谢领导百忙，指导关怀，感谢苏晶举议做付劳，介绍诗，诗黑屋脸冥思苦写诗，非常熟圆通，省文杂志主编，名气其实比诗名气。
缪培林感谢加赞扬场白，团委窦书记讲话，窦书记讲话主介绍校文化建设况，校文化建设重视，注重培育健康向文化氛围，共做文化建设实，丰富广老师精神文化活等等，介绍诗叶向君老师况，称赞叶老师知识广博，文功底深厚，请叶老师吝赐教，让放次难机，向叶老师请教。
缪培林主持，请叶老师讲课。
叶老师很谦平实，先感谢校邀请，客气几句水平限，始讲课，次讲座显做准备，虽讲课偶尔讲稿，部分内容与普通文爱者相关，主讲何爱真正写程，思其实积累，注读书注观察活，勤写，慢慢写水平质变，虽讲程，许觉老常谈，始打哈欠，觉很扣思，直注听，且觉很收获。
却议结束候被破坏，报告讲完，照例缪培林做报告，感谢老师讲座等，获益很，让体老师教导，结合况，练习，将定品，突缪培林宣布议结束，鼓掌送叶老师窦书记各位老师离。
与交流呢，许准备向叶老师问问题，怎匆匆结束，精准备诗稿，钢笔笔划认真写，送给老师指导吗？
，且更加气。
等叶向君诗老师离场，缪培林各位组织送，跟离教室，虽几嘟囔直接向诗叶老师请教，很晚，快吃午饭，数，直接离。
将诗稿送，且精写书法机送引叶老师注，甘，跟苏晶缪培林等，找机接近叶老师将书稿送，光，周围少跟，将品请叶老师批评少，缪培林却：“议结束，回吧，送。”
：送，话吗。。
缪培林，明白思，：“，今叶老师见很高兴，讲很，已经吃饭间，回吃饭吧，继续组织报告，叶老师忙候，请给指导，候再向请教吧。”
，见叶老师望，始离，叶老师团委窦书记王书记话离，班长梁伟民几班干部离，苏晶离。候，缪培林却拉住苏晶！远处，禁震，知缪培林做什，停走。听力很，听话，见苏晶吃惊，回头缪培林，将抽回，缪培林：“苏晶，别走，，叶老师吃饭。”
苏晶忙推辞：“，餐厅吃。”
缪培林：“别餐厅，叶老师见见呢，给叶老师力推荐，文笔清新，见解深刻，很文才华，见见叶老师，谈谈，听亲给教导，文水平定很提高。”
苏晶：“缪哥，写，咱校写比太，怎思叶老师献丑。”离。
缪培林依紧拉：“苏晶，别思，知，叶老师某某刊物主编，般哪机吃吃饭，别浪费次机，走吧，文高攀，它圈，进圈写容易。”
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苏晶犹豫，缪培林劝几句，拉离。
旁边禁气满胸膛，缪培林真耻，场，竟肆忌惮拉住放，耍流氓吗？气恨将推，理智告诉，忍，缪培林肯定什东西，回打听，将劣迹搜集，告诉苏晶，提醒苏晶落入虎口。
垂头丧气回寝室，本定决提缪培林，私慢慢打听劣迹，几宿舍议论缪培林苏晶，竟谈论今讲座主角诗叶向君，见，黄越直接：“郑杰，吧，别向神，按兵，怕神被带走，郑杰，找何真真吧，帮搞定何真真，让帮忙住缪培林，风吹草通知。”
惊，暗恋苏晶，含混句：“，班神让外抢。”
朱鹏：“，郑杰，肥水流外田，让其班撒野。”
魏立水更愤怒：“缪培林知，流氓才，整拿狗屁通诗歌招摇，炫耀校刊主编，欺骗爱慕虚荣，招摇外招摇，附属医院实习，附院貌护士争取，却抢，恨，教训顿。”
班组织委员江君阳忙劝冲。找合法段赶走，让再班。愤愤平，江君阳走。
魏立水突：“郑杰，认识校团委书记王建老师吗？问题，向王书记反应吗？”
愣，问：“什问题？”
魏立水愤愤：“《翠湖春早》许文章写很颓废，首诗歌居写什半夜**声叫春声音，什倾向？高校杂志怎允许内容，缪培林杂志主编难责任吗，直接告吗？”
，，点头：“，理，，该怎告。”
突：“，做通。”
很吃惊，转头，原班徐文津话，旁边跟蒋仕飞，徐文津头高，其貌扬，却很进，几次准备争取竞争班干部干部，虽做，让甄聪明等次讽刺讥笑，优点，容易气，轻易怒，做板眼，很条理，受绪干扰，且很理论基础，话套套，真正理论与实践相结合物，平常常件，让理论指导，并非死板感，其实，坏，做很，挺佩服，且几，比蒋仕飞更佩服，经常徐文津才真正水平干部，劝拥护，将给投票。
徐文津继续：“王书记忙很，很难精力兼顾细节，文期刊，主依靠缪培林工，缪培林校内外很脉，轻易谁主编位置，团委书记王老师批评，敲打已。问题，其实什问题，文品本教材，求每字严谨，文品形象，两句话格算什，郑杰告，怕惹恼编辑部，且苏晶编辑部，定文章审稿通呢，惹恼苏晶，脸追呢?”
听觉徐文津真理，问：“怎办？”
徐文津板眼：“今已经认清缪培林班敌，统思，很，目标明确，树立信，敢斗争，勇斗争，将挤编辑部，其实缪培林肆忌惮，早晚倒霉，怕，关键正确方法斗争，俗语师夷长技制夷，缪培林编辑部够立足，靠诗歌才脉，脉诗歌才始展，关键靠诗歌才，方超，才具斗争基础，方超，永远斗倒，诗：郑杰，郑杰诗才已经校初露峥嵘，引王书记注，且附属医院引关注，郑杰实际校管理层支持，具备政治优势，再加正确方法，将缪培林打倒，将挤编辑部取代完全。”
徐文津将推高度，真受宠若惊，知明，忙：“文津，太奖，写首像点诗歌，正王书记已，诗才限，远远比缪培林，再，算真诗才，编辑部主编仅仅写诗，更重各方打交才，比像今够请著名诗叶老师件，什做。”
徐文津摇头，慢慢：“郑杰，太卑，树立信，别打交虽很难，难，将编辑部主编位置，别联系，逐步熟悉，至诗歌才，逐步练习程，逐渐提高，再，缪培林诗才，据反应言其实，什，关键树立信，知知彼，百战殆，正蒋仕飞拿本缪培林送别《翠湖春早》，名，高水平，很首诗歌实水平限，很幼稚，诗歌研究限，判别诗歌优劣，蒋仕飞，将杂志拿，交给郑杰，让郑杰研究研究，知知彼，找打败缪培林方法。”
蒋仕飞回宿舍取杂志，拿，翻缪培林诗歌，诗歌很长，很古怪题目，题目《千考古》
围拢首长诗。（未完待续）