唐顺野!
野,并贪财图利,远程野望。
思,止次表露。
凡老精,阅历丰富老辈物,几乎。
慕容老爷,袁建华等燕京博物馆几位老辈,颜知礼泰山北斗,早已透。
唐顺曾慕容卿,坦承认野。
结交脉,广施,却图谋眼利。
,足表明,勃勃野。
表欲求,真毫图谋,图谋远。
唐顺毫疑问二。
因此,任何提升机,唐顺容错。
哪怕机,很难握,困难重重,竭尽尝试。
次魏别托付代课,举荐任教。
便次提升声名位,增长身阅历见识机。
即便唐顺,觉困难重重,依旧愿尝试。
挂断电话,将店托付给章立宝,唐顺便匆匆,赶往魏别。
途,买水果,才登门。
“魏老!”
保姆蔡婶接待,唐顺走进魏别,向客厅沙坐书魏别打招呼。
“啊?”
魏别颔首笑,合书籍,冲唐顺招,:“边坐吧!”
“!”
唐顺客套,走向沙,魏别身边落座。
“魏老,您身体舒服?怎啊?医吗?严重吗?”唐顺关问。
“什碍!”
魏别摆笑:“老毛病,问题,影响。”
“确定啊?”唐顺追问。
“怎?老夫,像重病绝症吗?”魏别洒笑。
“哈哈,!”
唐顺见状,便再问。
稍歇息,随即转移话题,问代课。
“魏老,次代课,讲解见闻,怎呢?您教啊!”唐顺请教。
魏别招呼唐顺茶,随即笑:“!觉怎合适,怎讲吧。”
“经验谈,讲讲阅历见识,再结合历史文献,考古文献,稍论证便。”
“够让记住文物历史,及各朝各代文风,足够。其细枝末节,再由实践便。”
唐顺闻言,点头,渐渐思路。
魏别呷口茶,慈蔼唐顺,:“唐友,老夫托代课,倒卸担,让受累。”
“希望,老夫尚力候,给创造机,让够尽提升,拓展路。”
“文物考察,古文研究,今青黄接。再几十,恐怕业,彻底凋敝,临继乏窘境啊。”
魏别阵感慨,唏嘘轻叹,尽显忧忡忡。
唐顺见状,脸色沉肃,忍住戚戚。
魏别话,尽显忧忧民。
考古业忧虑,古文化传承忧虑。
正因怀忧虑,魏别才唐顺青才俊,吝指点,惜提携。
曹全友、魏别,段承,颜知礼,袁建华等老辈物,思。
古文物研究考察业,轻,越越少。
数接触文物,利益。
注重文物带市场价值,带经济效益。
唯独魏别、曹全友,才真正注重文物历史,古文化传承。
因此,更惜才,更注重培养扶持晚辈。
魏别提携,袁建华招揽,颜知礼收徒,段承题字,惜才具体表。
明悟魏别,唐顺向魏别,肃抱拳,:“魏老放,晚辈必尽力习,负您老厚望!”
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魏别见状,欣笑。
再继续啰嗦,茶几,拿几本书籍,教案本,递给唐顺。
“课本,老夫记录教案,解。”魏别示。
“!”
唐顺啰嗦,接课本教案,沙翻阅。
“,儿吃午饭,再校吧!”魏别含笑。
“!”
唐顺颔首应承,便旁骛,专致志翻。
致翻阅课本关珐琅彩内容,再结合魏别记录教案。
堂课教授内容,致计划。
……
锦城,寝室。
位穿粉红色内裤,戴粉色胸衣孩边整理床铺,边扭头向床位龄孩交流。
“瑶瑶,听吧?今午专业讲座,魏教授呢!”
孩脸遗憾,惋惜:“惜啊!魏教授讲座本少,缺堂,真气哟!”
被叫做瑶瑶孩,整理床铺。
听孩叹息,直身,转头:“什气呀?校通知吗?今午专业讲座,新辈代课呀!”
“嘁!”
孩:“什新辈哟?魏教授讲吗?魏教授讲透彻吗?”
“定呀!”
瑶瑶轻笑:“校通告,位新辈,魏教授亲推举呢!相信魏教授眼光,应该随随便便推荐别代课吧?”
“希望吧……”
孩怅叹:“原本趁今魏教授讲座,件宝贝,请魏教授掌眼,指点迷津呢。,今怕望咯!”
“什宝贝呀?”瑶瑶讶询问。
“件珐琅彩呀!”
孩淡:“爸近收藏,,真,让请教校魏教授。谁知,魏教授居。”
“嗐,今代课老师吗?请帮忙呀!”瑶瑶笑。
“候再吧!先讲座水平吧……”
孩耸耸肩,便再言。
【者题外话】:更~