唐顺野！
野，并贪财图利，远程野望。
思，止次表露。
凡老精，阅历丰富老辈物，几乎。
慕容老爷，袁建华等燕京博物馆几位老辈，颜知礼泰山北斗，早已透。
唐顺曾慕容卿，坦承认野。
结交脉，广施，却图谋眼利。
，足表明，勃勃野。
表欲求，真毫图谋，图谋远。
唐顺毫疑问二。
因此，任何提升机，唐顺容错。
哪怕机，很难握，困难重重，竭尽尝试。
次魏别托付代课，举荐任教。
便次提升声名位，增长身阅历见识机。
即便唐顺，觉困难重重，依旧愿尝试。
挂断电话，将店托付给章立宝，唐顺便匆匆，赶往魏别。
途，买水果，才登门。
“魏老！”
保姆蔡婶接待，唐顺走进魏别，向客厅沙坐书魏别打招呼。
“啊？”
魏别颔首笑，合书籍，冲唐顺招，：“边坐吧！”
“！”
唐顺客套，走向沙，魏别身边落座。
“魏老，您身体舒服？怎啊？医吗？严重吗？”唐顺关问。
“什碍！”
魏别摆笑：“老毛病，问题，影响。”
“确定啊？”唐顺追问。
“怎？老夫，像重病绝症吗？”魏别洒笑。
“哈哈，！”
唐顺见状，便再问。
稍歇息，随即转移话题，问代课。
“魏老，次代课，讲解见闻，怎呢？您教啊！”唐顺请教。
魏别招呼唐顺茶，随即笑：“！觉怎合适，怎讲吧。”
“经验谈，讲讲阅历见识，再结合历史文献，考古文献，稍论证便。”
“够让记住文物历史，及各朝各代文风，足够。其细枝末节，再由实践便。”
唐顺闻言，点头，渐渐思路。
魏别呷口茶，慈蔼唐顺，：“唐友，老夫托代课，倒卸担，让受累。”
“希望，老夫尚力候，给创造机，让够尽提升，拓展路。”
“文物考察，古文研究，今青黄接。再几十，恐怕业，彻底凋敝，临继乏窘境啊。”
魏别阵感慨，唏嘘轻叹，尽显忧忡忡。
唐顺见状，脸色沉肃，忍住戚戚。
魏别话，尽显忧忧民。
考古业忧虑，古文化传承忧虑。
正因怀忧虑，魏别才唐顺青才俊，吝指点，惜提携。
曹全友、魏别，段承，颜知礼，袁建华等老辈物，思。
古文物研究考察业，轻，越越少。
数接触文物，利益。
注重文物带市场价值，带经济效益。
唯独魏别、曹全友，才真正注重文物历史，古文化传承。
因此，更惜才，更注重培养扶持晚辈。
魏别提携，袁建华招揽，颜知礼收徒，段承题字，惜才具体表。
明悟魏别，唐顺向魏别，肃抱拳，：“魏老放，晚辈必尽力习，负您老厚望！”
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魏别见状，欣笑。
再继续啰嗦，茶几，拿几本书籍，教案本，递给唐顺。
“课本，老夫记录教案，解。”魏别示。
“！”
唐顺啰嗦，接课本教案，沙翻阅。
“，儿吃午饭，再校吧！”魏别含笑。
“！”
唐顺颔首应承，便旁骛，专致志翻。
致翻阅课本关珐琅彩内容，再结合魏别记录教案。
堂课教授内容，致计划。
……
锦城，寝室。
位穿粉红色内裤，戴粉色胸衣孩边整理床铺，边扭头向床位龄孩交流。
“瑶瑶，听吧？今午专业讲座，魏教授呢！”
孩脸遗憾，惋惜：“惜啊！魏教授讲座本少，缺堂，真气哟！”
被叫做瑶瑶孩，整理床铺。
听孩叹息，直身，转头：“什气呀？校通知吗？今午专业讲座，新辈代课呀！”
“嘁！”
孩：“什新辈哟？魏教授讲吗？魏教授讲透彻吗？”
“定呀！”
瑶瑶轻笑：“校通告，位新辈，魏教授亲推举呢！相信魏教授眼光，应该随随便便推荐别代课吧？”
“希望吧……”
孩怅叹：“原本趁今魏教授讲座，件宝贝，请魏教授掌眼，指点迷津呢。，今怕望咯！”
“什宝贝呀？”瑶瑶讶询问。
“件珐琅彩呀！”
孩淡：“爸近收藏，，真，让请教校魏教授。谁知，魏教授居。”
“嗐，今代课老师吗？请帮忙呀！”瑶瑶笑。
“候再吧！先讲座水平吧……”
孩耸耸肩，便再言。
【者题外话】：更~