唐顺讲解，十分清晰。
态度，很认真。
侃侃谈，数珍，引认真聆听，津津味。
即便旁督促姜主任，屏息凝神，仔细专注听讲。
间，教室内除唐顺声音，便再其丝毫静。
“除五点，点，需牢记。珐琅彩绘画与纹饰。”
唐顺背双，站讲台，微微昂首，环视教室内，肃讲述：“点，仅鉴定珐琅彩点，更断代点。”
“珐琅彩器画功特别讲究，其功笔画，且各朝代。康熙珐琅彩色，其色色红、黄、蓝、绿、紫、胭脂色等。”
“色画缠枝牡丹，折枝朵花卉，团花书寿，‘万寿疆’，九秋菊花等。康熙珐琅彩特点花鸟，其色彩调配比雍正乾隆两代差。”
“雍正期珐琅彩比较熟，工艺突破，彩料更丰富。雍正期色彩绘，更采白彩绘。白彩绘更突珐琅彩釉艳丽鲜亮。”
“雍正珐琅彩纹饰山水、竹石、花鸟等景物。绘画配相应诗句，溶诗、书、画体，别风味，显更加高雅。”
“雍正期盛单色画，胭脂红、深兰、墨彩等。任选色画，颇画风格。独创，特别靓丽。”
唐顺渐渐讲台回踱步，闲散轻缓脚步，尽显闲庭信步感觉。
容迫，平静淡，颇指点江山豪气。
“乾隆期珐琅彩继承雍正风格，技艺雍正严谨。由乾隆帝粉彩独钟，很关展粉彩技艺。”
“乎，珐琅彩工艺退，粉彩兼珐琅彩间艺术品。渡期产品其较高艺术水平。”
“乾隆期珐琅彩绘画花鸟、山水、物西洋主，并配御题诗句。”
“彼轧工艺，随非常优锦光山水、物、花鸟纹饰。”
“严格义，新工艺实质珐琅彩，粉彩，叫‘绿粉彩’。”
，唐顺停顿，强调句：“点，珐琅彩鉴定真伪特征。，断代依据。”
“点，牢记！外遇候，方便判定。毕竟，各朝代工艺，其收藏价值，及文物价值，各。”
唐顺强调叮嘱，引少欣应承，频频点头。
姜主任忍住颔首，脸颊浮笑容。
“接讲，鉴定珐琅彩真伪点特征。款识。康熙期款识段间被禁止写款。”
稍停顿，唐顺便再次厌其烦讲述：“康熙四十才放禁令让其落款。”
“康熙款识珐琅彩器均色料写款，红、蓝、紫、黑等色。落款仅‘康熙御制’四字楷书，加双方匡。”
“四字款三形式，其区别‘康’字‘御’字各两笔。”
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“雍正期款识两方式，仿宋体，楷书体，均由四字组外加双方匡。仿宋体‘雍正制’，楷书体‘雍正御制’，见兰科款。”
“乾隆款识‘乾隆制’四字双方匡形，其料蓝料，赫色料款。”
，唐顺停闲庭信步踱步，重新讲台站定。
背负双，重新放，轻抻讲台。
脸色淡含笑，台，：“内容，攒经验谈，全完。”
“仍啰嗦句，希望够谨记。理论知识，终归理论。牢牢掌握，永远脱离实践。”
“实践真知，致，才真习！，牢记并熟识内容，希望，闲候，外涨涨见识。”
“珐琅彩价值，历高。因此，古至今，其造假假，未断绝。今科技达，假段层穷，足达假乱真步。”
“即便许老师傅，老辈，很容易失察，其打眼。，果收藏古玩文物话，建议摸，少。”
“，，！很感谢赏脸，够听唠叨久！”
完，唐顺退步，向，鞠躬。
“啪啪啪啪啪啪！”
刹间，热烈掌声，群。
教室内，纷纷拍，尽鼓掌。
即便姜主任，忍住力气，尽显振奋激。
“叮铃铃……”
候，课铃声响。
魏别讲座间，半。
般短暂间，知觉迅速流逝。
“各位弟妹，今课程，此结束！咱，缘再！”
唐顺挥挥，随即拿课本教案，向姜主任颔首笑，便离。
“长，等！”
候，清脆呼喊声，突兀响。
紧接，倩影，站，并高高举。
刚刚转身，准备离唐顺听声音，禁停脚步，扭头。
“妹什吗？”唐顺颔首笑问。
位甜甜笑，迎唐顺目光，：“长，件珐琅彩，请长帮忙掌眼。您，方便帮帮忙吗？”
掌眼？
唐顺眉色微挑，随即颔首笑：“什东西？哪儿呢？”
“寝室，拿！长，您等等？”
双合十，向唐顺恳切：“长，拜托拜托啦，呀？”
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