唐顺讲解,十分清晰。
态度,很认真。
侃侃谈,数珍,引认真聆听,津津味。
即便旁督促姜主任,屏息凝神,仔细专注听讲。
间,教室内除唐顺声音,便再其丝毫静。
“除五点,点,需牢记。珐琅彩绘画与纹饰。”
唐顺背双,站讲台,微微昂首,环视教室内,肃讲述:“点,仅鉴定珐琅彩点,更断代点。”
“珐琅彩器画功特别讲究,其功笔画,且各朝代。康熙珐琅彩色,其色色红、黄、蓝、绿、紫、胭脂色等。”
“色画缠枝牡丹,折枝朵花卉,团花书寿,‘万寿疆’,九秋菊花等。康熙珐琅彩特点花鸟,其色彩调配比雍正乾隆两代差。”
“雍正期珐琅彩比较熟,工艺突破,彩料更丰富。雍正期色彩绘,更采白彩绘。白彩绘更突珐琅彩釉艳丽鲜亮。”
“雍正珐琅彩纹饰山水、竹石、花鸟等景物。绘画配相应诗句,溶诗、书、画体,别风味,显更加高雅。”
“雍正期盛单色画,胭脂红、深兰、墨彩等。任选色画,颇画风格。独创,特别靓丽。”
唐顺渐渐讲台回踱步,闲散轻缓脚步,尽显闲庭信步感觉。
容迫,平静淡,颇指点江山豪气。
“乾隆期珐琅彩继承雍正风格,技艺雍正严谨。由乾隆帝粉彩独钟,很关展粉彩技艺。”
“乎,珐琅彩工艺退,粉彩兼珐琅彩间艺术品。渡期产品其较高艺术水平。”
“乾隆期珐琅彩绘画花鸟、山水、物西洋主,并配御题诗句。”
“彼轧工艺,随非常优锦光山水、物、花鸟纹饰。”
“严格义,新工艺实质珐琅彩,粉彩,叫‘绿粉彩’。”
,唐顺停顿,强调句:“点,珐琅彩鉴定真伪特征。,断代依据。”
“点,牢记!外遇候,方便判定。毕竟,各朝代工艺,其收藏价值,及文物价值,各。”
唐顺强调叮嘱,引少欣应承,频频点头。
姜主任忍住颔首,脸颊浮笑容。
“接讲,鉴定珐琅彩真伪点特征。款识。康熙期款识段间被禁止写款。”
稍停顿,唐顺便再次厌其烦讲述:“康熙四十才放禁令让其落款。”
“康熙款识珐琅彩器均色料写款,红、蓝、紫、黑等色。落款仅‘康熙御制’四字楷书,加双方匡。”
“四字款三形式,其区别‘康’字‘御’字各两笔。”
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“雍正期款识两方式,仿宋体,楷书体,均由四字组外加双方匡。仿宋体‘雍正制’,楷书体‘雍正御制’,见兰科款。”
“乾隆款识‘乾隆制’四字双方匡形,其料蓝料,赫色料款。”
,唐顺停闲庭信步踱步,重新讲台站定。
背负双,重新放,轻抻讲台。
脸色淡含笑,台,:“内容,攒经验谈,全完。”
“仍啰嗦句,希望够谨记。理论知识,终归理论。牢牢掌握,永远脱离实践。”
“实践真知,致,才真习!,牢记并熟识内容,希望,闲候,外涨涨见识。”
“珐琅彩价值,历高。因此,古至今,其造假假,未断绝。今科技达,假段层穷,足达假乱真步。”
“即便许老师傅,老辈,很容易失察,其打眼。,果收藏古玩文物话,建议摸,少。”
“,,!很感谢赏脸,够听唠叨久!”
完,唐顺退步,向,鞠躬。
“啪啪啪啪啪啪!”
刹间,热烈掌声,群。
教室内,纷纷拍,尽鼓掌。
即便姜主任,忍住力气,尽显振奋激。
“叮铃铃……”
候,课铃声响。
魏别讲座间,半。
般短暂间,知觉迅速流逝。
“各位弟妹,今课程,此结束!咱,缘再!”
唐顺挥挥,随即拿课本教案,向姜主任颔首笑,便离。
“长,等!”
候,清脆呼喊声,突兀响。
紧接,倩影,站,并高高举。
刚刚转身,准备离唐顺听声音,禁停脚步,扭头。
“妹什吗?”唐顺颔首笑问。
位甜甜笑,迎唐顺目光,:“长,件珐琅彩,请长帮忙掌眼。您,方便帮帮忙吗?”
掌眼?
唐顺眉色微挑,随即颔首笑:“什东西?哪儿呢?”
“寝室,拿!长,您等等?”
双合十,向唐顺恳切:“长,拜托拜托啦,呀?”
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