关注东南亚教育问题，帮助东南亚区教育落打造教育体系，华夏接几东南亚很重外战略。
孟谦东南亚谈教育问题候，正华夏教育部边，倒确实外相遇，变凑吃顿饭。
晚，孟谦跟华夏教育部访东南亚代表碰。
“今午才知孟原泰。”教育部边带队李觉外趣。
“几新加坡，顺东南亚区转转。”孟谦跟李互相握饭桌，“次各位东南亚主工？”
“米直重视东南亚市场教育问题，孟应该知吧。”
“，今麻省理工院长文批评米东南亚区教育影响力低，至少目止什改变。”
“孟觉什？”
“其实很简单，早间东南亚展确实怎，逐渐展势头候，米已经始收缩战略，花太精力东南亚身，抓住新加坡。
米虽走收缩战略，走米优先战略，比收缩战略更瞧东南亚。
再加理位置属性，管华夏隔壁霓虹跟高丽东南亚边方便。”
“，孟认接几米依方投入太？”
“太。”孟谦给算比较肯定回答。
领导微妙视眼，“孟方便谈谈高丽霓虹法？”
“高丽跟霓虹东南亚教育渗透比较深，共通点，企业主导主，相比霓虹稍微点，少官府合项目，体企业主导。
企业主导教育渗透局限性。”
“哦？什局限性？”
孟谦禁笑，“企业嘛，底拉拢才给创造价值。”
众代表眼神微妙视眼，“孟，教育辐射义远止拉拢才。”
孟谦双摊，“领导跟明镜似，何必问问题呢。”
“站角度，容易擦法，再，孟经常官府跟民企合，且各领域合，才激价值？”
孟谦忍住笑，“领导，先谈谈拙见，教育辐射层目才，更进步目，源头。
源头直接吸引力知识。
像知米英更教资源，更老师，边习。
边知识源头，全球顶尖才知识。
源头传播往往并仅仅知识，比识，很其实米，像知米什。
聊米，觉由，推崇性，主张实践。
知识源头识化，根本认知，更，往往通识，源头识。
搞教育辐射关键办法源头，世认源头候，觉向源头靠近，因谁取水嘛，世取走水，定。
且取水候往往被设置门槛，比收门票，比带容器，比方言跟进交流，简单，英文文献，英文，果华文文献，华文？
句很实话，华夏教育世界源头很难，趣公认源头点圈，虽纯靠知识太绝源头，靠别东西，比降低取水门槛，比帮助建管直接水通门口，再跑山取水，诸此类。
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，虽水暂别水，给提供足够便利。”
李听孟谦解读候直点头，“孟错，考虑。”
“准备怎做？”
“准备先帮建校，再完善教育体系，东南亚明白授鱼授渔理，真正，霓虹高丽边太愿做。
至米，更愿东南亚做件。”
“各位表，谈判应该挺顺利？，听华夏教育模式内被骂半死，外方挺受欢迎，算围城吧。”
李等笑笑接话，“谈判确实比较顺利。”
孟谦习惯性摸摸巴，“或许机协。”
“孟听听。”
“次边其实聊教育，句话，企业，谈教育肯定才主，提辅助建设职业教育培训体系建议。
，果方案东南亚接纳，未几边快速培养批实性才。
步计划...”
李秒懂孟谦思，“加投资。”
孟谦点点头，“错，加投资，加项目引入，东南亚确实未比较区域，毕竟口红利摆。
更推展，给东南亚传递概念，确实拿走，甚至抢走批量才，确实帮培养更才。
果本才产量10，拿走3，拿走10，才产量变20，让算明白笔账。
且跟沟通候暗示件，绝压才放，才回报效祖，绝设置任何障碍，，除正竞业协议。”
“孟法东南亚利，利。”李表显非常认。
“其实直新全球化教育次表，教育立本，企业端做少，果跟咱官府协，推，应该更加顺利。”
“孟觉怎协更合理？”
“带路。”孟谦脱口，“早互联网+云智联+，其实带路+状态，带路+金融，带路+贸易，带路+基建，次，完全算带路+教育。
带路+主轴，风集团顺理章工具匹配接口。”
李哈哈笑两声，“孟早啊。”
“次真碰巧，。”孟谦耸肩笑，“，块吧。”
...
孟谦跟内教育部聊，泰边整代表团讨论。
“必须重视风集团及华夏未教育影响力啊，万才变华夏怎办？”
“句太听话，其实担非才外流，教育水平落，必经历，像华夏印度口，几十间其培养少才，怎办呢？
，果连问题法接受话怎展？”
“其实果遵守全球化思维，强培养才什，毕竟终回馈全类，愿接受全球化思维，很东西给打乱。
米向放包容称，米教育更米移民制度重吸引力，结果却闹，谁保证未什呢。”
“风集团华夏直全球化坚定拥护者啊，全球化件口碑经历间考验。”
...
其实争争才外流问题，场讨论，泰方结论：
，华夏方案比霓虹更实，比米更气。
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