听杨股长点评，王柏达偷偷撇嘴，脸屑，瞧套话。
曾经参加次县级化公课，次公课杨股长点评，记次杨股长化课点评今物理课点评，词造句几乎模……
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刘富亮琢磨儿，终找林非凡缺点，打断别赞，声：“节完整课，林非凡讲废话太，浪费许课堂间，导致本节知识完。”
王伯达虽化老师，教很物理，知刘富亮鸡蛋挑骨头。
若听点，简直乱弹琴。
王伯达直被提拔镜湖初副校长，必须刘富亮帮助，敢刘富亮错误观点进指正……
方永志林非凡佩服五体投，觉林非凡节课仅仅节功物理公课，且节非常棒音乐课，科间渗透功力与课堂艺术化处理达登峰造极步。
方永志很坦诚，刘富亮表错误言论进纠正：“教师参考书规定，《声音特性》需安排两课，课主讲音调，二课主讲响度与音色，林非凡课堂内容安排非常合理。”
刘富亮瞪方永志眼，脸冰霜，妈蛋，竟敢反驳教委主任，次劳资给果吃！
林非凡组织器材往隔壁教室搬，初二（二）班课物理课，器材，另外使其器材并带。
“节课课吗？”殷勤松问。
林非凡：“嗯，今初二（）班习音调方知识，初二（二）班昨完，初二（二）班节课习响度与音色。”
殷勤松顿喜形色，朗声：“咱几接听，听节完整《声音特性》，林非凡接哪精彩表。”
“呀呀！”王柏达拍称快，连忙借书给初二（二），初二（）借几本物理课本，本，并安排初二（二）班教室摆凳。
初二（二）班主任，王柏达班级，林非凡课堂何精彩表。
刘富亮眼睛绿，阴脸：“，听节课，厕解便。”
哪怕林非凡课再精彩，刘富亮感兴趣，相反，林非凡越，越烦越恐怖越揪。
刘富亮感觉林非凡颗冉冉升教育界新星，怕撤并镜湖初愿望击打支离破碎。
习任何项技，任何职业，少数几赋。
赋指资，即资质众，具，禀受。
赋长已经具备长特性，某物或领域方具备擅长本领，使其经验甚至经验况，高其速度飞快长。
赋具独性，特殊性，完性。
刘富江认林非凡教书育方具极高赋，林非凡展将势挡，高效带镜湖初展。
蹲厕刘富亮皱眉思索，虽拉裤，却排泄任何东东，左思右，认采取特殊措施，阻止林非凡展。
决定惜切代价林非凡调离镜湖初，甚至与王岳志冒险干违法勾陷害林非凡，即使付代价值……
否则切愿景泡汤……
初二（二）物理课始。
林非凡先提四问题，令王柏达高兴，班级孩回答问题非常积极，几乎举。
林非凡点名四孩，孩回答问题，很顺利正确答案。
问题物理角度分析比较牛蚊声音特征。
回答问题初二（二）体育委员刘军，刘军刘寿林儿，刘慧慧堂弟，长高威武，像初二。
刘军今十六岁，绩比较差，级留级，五级留级，龄比数。
绩很普通刘军仅回答两者音调，两者响度，并明音调与响度各与哪因素关。
节课讲音调方知识，关响度问题回答妥妥，完全靠。
别科目绩很理，刘军却物理浓厚兴趣。
《声音特性》未完部分，刘军遵林老师指示，提预习，并章节知识背滚瓜烂熟。
林非凡表扬刘军，始进新课教。
活讲牛声音，蚊声音，物理角度讲，其实质声音强弱。
物理，声音强弱叫做响度，它耳接收声音主观感觉。
铁架台细线悬挂乒乓球，放音叉，课本演示实验，探究响度与什因素关。
次林非凡做实验，邀请两完演示实验。
力敲击音叉，观察乒乓球被音叉弹距离，敲击越重，音叉声音响度越，乒乓球被弹距离越远。
物理，振幅描述物体振幅度。
该实验明响度与振幅关，振幅越，响度越。
林非凡再次做创实验强化知识点，满满盆水放讲桌，轻击音叉，立即放入水，水荡波纹。
坐排间王琴琴半站身，伸长脖津津味脸盆……