初赛,五评审组,分居四楼五教室。
三楼设接待室,抽签接待室完,选等候比赛,比赛结束喝茶,聊。
先抽顺序号,玻璃容器摸纸团,拆,林非凡由点失望。
纸写写“陆”字,即六组,每组安排五名选课,六组组。
比赛间安排表已经注明,午安排三组,午安排三组,六组选课约等午三点半才进。
抽四、五、六组老师,纷纷离接待室,吆喝街逛逛,低声回宾馆打牌。
组委给各位参赛选参加考研讨老师安排宾馆。
基本昨午达,住宾馆,每间房住两,吃饭参加比赛老师坐相邻三张桌,基本,相互间,已经熟悉。
专题复习课,原创试题,像新课,法入提准备。
,干脆准备,容易趟省城,趁机,尽兴玩玩,放松放松。
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,林非凡并离,坐接待室耐等候,帮课老师拿包、茶杯、机类东西,等别完课回,及索复习专题。
完课,专题张废纸,每很方,送给林非凡专题,每题目,已完专题花间,。
,林非凡每次拿专题,副饥似渴,迅速草稿纸演算。
题目并难,较简单,题目确实十分新颖,设计思路很独特? 难度较高。
每老师回接待室? 跟林非凡讨论番。
五组,25老师,7老师四楼呆十分钟。
很悲催? 十分钟准备间内? 竟找抽比赛专题思路。
老师,讲给听?
讲屁哟!
做逃兵? 临弃权。
四老师跟林非凡讨论? 居讲错……
跟林非凡睡房间贾老师:“靠!难怪课评委撇嘴摇头,捂嘴偷笑? 原讲错!缺德啊,做什提醒?做?”
林非凡:“估计,,呃? 定? 评审组给提求,老师果讲错,提醒? 任老师错。江淮师附属,高林,每全初高奥林匹克竞赛等奖名单? 。题目? 做。”
整节课讲错误东西? 唾沫横飞嗨,真丢脸啊!
贾老师捂脸,声长叹,“容啊!真找条缝钻进!”
林非凡安慰:“关系,止错,部分老师,虽主方向错,存或或少问题。”
确实此,林非凡统计,25,七因做题放弃课,四讲错,白讲,四讲述程存足,解题方法、思路、技巧、演算等方值商榷方。
,25,十五功本次比赛课,应该提被淘汰,与奖项缘。
终轮六组,林非凡其四四楼,走进教室。
评委已位,间教室评委葛军任组长,拿叠折叠白纸,叫林非凡选张。
林非凡拿张,打,由点失望。
【假定两次声音传耳朵,果两次声音达耳朵先间间隔(或等)0.1S,耳够两次声音分辨,,果两次声音传耳间间隔足,耳听次声音。清北初二级课外活组体验声音介质传播速度物理象,请位输送水管(充满水)敲击,使铁管清脆声音,其余沿铁管分别位置耳朵贴近铁管听声。实验结束,甲听次响声;乙听两次响声;丙听三次响声。已知声音空气传播速度340m/s,水传播速度1500m/s,钢铁传播速度5200m/s,请通计算明:铁管某处敲响次,三位位置达敲击点距离各什范围内?(写计算程结论分析程)】
每题目很难吗?
题怎简单?
段间,李敏瑶问题目,与题目相似,复杂。
“始吗?”林非凡问。
六评委愣住。
葛军提醒:“十分钟准备间。”
林非凡笑:“准备,免难等,始。”
葛军回头,服务员未给完题目,:“再等两分钟,等拿试卷,始。”
午,每题目很长,参赛老师黑板抄题目,组委每题目印几十份,每份。
待每拿题目,林非凡喊:“课。”
“立!”班长声音。
“老师!”声音整齐响亮。
林非凡微笑点头致:“!请坐。”
即使优质课赛,参加,仪式感。
接,林非凡按照平镜湖专题复习课,条紊引导解决题目。
、读遍题目,带领仔细审题,关键节点强调。
二、让独立思考五分钟,争取找解题思路。
三、交流讨论八分钟,做向做请教,做通认真讲解,力争让做知怎解决题目。
教室范围内,陪任何展讨论。
讨论题目,教室内处走,完全关系。
,陪老师讨论。
或许平班级孩新课,很少经历讨论环节,孩兴奋,呼啦啦围几圈圈,热烈讨论。
其几胆,围林非凡身边,问或解答题目……
六评委凑讨论,并讨论题目,讨论见课方式。
四、请八位黑板,黑板四位,黑板四位,黑板规范解答题目。其草稿纸写题目计算与分析程。
果很熟悉,四环节应该选择基本解答题目黑板,示范。
,,认识,知绩底细。
班级,绩优秀,绩很差,绩很差孩,即使认真跟別讨论,法掌握解题思路。
向全体,环节,并通举确定哪黑板。
四组,每组随机钦点两名黑板。
极叫绩非常差,黑板,字写。
林非凡环节,调整,友提醒果黑板八名,哪法解答试题,叫位朋友帮忙解答题目。
果,两位题目,黑板字写。
林非凡再次强调请帮忙。
很思,先喊“立”班长立马站,拉桌,主黑板帮两做题解答试题,边写边讲解……
趁儿功夫,林非凡教室回走,解答况,给指点。
……
粗略遍解答题目况,林非凡感叹孩愧江淮师附属,部分很解答试题,并且解答程十分规范,字迹工整观。
因材施教,才获效!林非凡决定加快教进度,争取节课教给更东西。
五、通举方式,叫八名黑板红笔批改试题。其,左右交换试题互批。
胆敢举黑板批改,根据往经验,绩十分优秀,举越高,信越足,肯定找黑板错误方。
……
黑板批改结果,林非凡点头微笑,展各错误,全被黑板批改……
趁讨论与错,六评委凑声讨论,讨论题目,讨论独特课方式。
节课,剩少间,老师除读遍题目外,像干其什。
六、终轮林老师场,讲更,各优点进表扬,此类题型解题方法、思路及技巧进结。
由孩绩普遍较,教进度加快,离课段间。
林非凡将李敏瑶问比题目复杂题目抛,黑板写关键数据已知条件及求量。
求结合题解题经验,讲此题目解题思路。
经林非凡提示,很快两位举。
教室墙挂钟,六分钟课。
快找解题思路,肯定高,应该剩间内解此题目。
林非凡笑:“由三黑板解答题目,谁先做!其草稿纸完。”
两举呀,三谁呢?
两举始黑板书写解答程。
林非凡拿粉笔,靠边区域始做题。
,整教室沸腾。
哈哈!班长、习委员、老师,三比赛呢。
林非凡放慢速度,待两位放粉笔,才写答案。
三做答案模。
“输!”林非凡笑。
哈哈哈——~~
笑,乐。
班长站摆摆,示安静,声:“老师给演示遍规范解答程。”
习委员:“老师解答程比两严谨,赶紧抄写。”
林非凡微笑点头致谢:“感谢默契配合!课啦!”
“立!”
“老师再见!”
……
……