“位弟！”
方寒伸指，位带眼镜男站身。
“乱！”
男很激昂：“果风热邪毒侵袭经络，倒，果，乱，医病症虚实寒热分，虚症泻虚药或者实证补实药仅仅效果，反适其反。”
“位弟请坐。”
方寒让方坐，点头：“刚才位弟错，医病症虚、实、寒、热，治疗病症正药物应虚、实、寒、热特性，实证往往泻虚方剂，虚症往往补实方剂，单纯药物某，消炎，止疼等等，其实医西医处。”
台少纷纷点头，深。
听课医院，部分选修医，部分西医结合，少懂医。
单纯药材某效治疗方法很显科，符合医依据。
台高高举。
方寒示方提问。
提问位男，方站身：“方老师，西医临床系，医很兴趣，早早边等听您讲课，点很明白。”
“请。”
方：“代医治疗病症直某药物针某病毒药性，比止疼，比消炎，比克制，什使药材候限制比较，往往掌控外？”
方寒压压，示方坐，：“问题问很。”
“既位弟问，问，代医治疗病症哪方？”
等回答，方寒：“解刨、化、物等代科角度，代医初药物分化药物主，化，既化药物，药物针病毒，治疗病症原理其实化原理。”
“酸碱综合，各元素反应，相互克制等等，很代药物副，遗症原因，体本身化反应战场，哪怕病毒被消灭，元气伤，损伤其器官况常，甚至医疗外常。”
少纷纷点头。
方寒平常关注，细细确实此，代医初药物常药物确实化药物主。
外科建立解剖物基础，药物则建立化科基础。
少做化实验，试管内进，化实验排放热量，产某物质，因化药物副，伤害显易见。
方寒继续：“代医采药材候，药材某药效，比觉某药材疏通血管效，某药材止痛效果，某药材针糖尿病效果，药材，实依旧站化理论基础，全科，两完全领域。”
“医治病，采某药物清热解毒，某药物回阳救逆，某药物固本培元，针体系统，往往代医使药材候，单纯考虑某药材药性，却忽视药材特性，使适其反况，柴胡颗粒明显例。”
"方寒啊！"
教室除数，别老师及校教授。
方寒名气，仅仅医方，外科方寒相，导致方寒名字早被江州省少医疗界拿熟知。
江州医科教授专相关注方寒，方寒今讲课，听课。
方寒讲东西，方寒讲西药药块，少专容。
江州医科属研究机构，教授专其实方认识，真见方寒认识通透。
方寒西医双料专。
医技言，哪怕借助临卡具卡牌，方寒水平比方浩洋秦卫华差少，西医言，方寒肝外外水平已经内流。
技仅仅术怎做，相关知识方寒解。
西医双料专内算少，外科方方寒高造诣，医方方寒高水准却。
两两结合，方寒见识认知确实很。
“单药性系统特性！”
包老摇头，其实翻次错误，青龙汤，方寒应，药病除，却点效果，正因懂药，懂医。
台，方寒继续：“燕京医候讲，药制剂建立医理论体系，脱离医理论体系药制剂科，失偏颇，医资质医任何资格给患者药制剂药物亦或者药制剂药物。”
“医针灸、推拿、按摩方剂，建立医治疗体系基础，平衡，亦或者驱邪、扶正、固本、培元，进补、泻虚等目，修复体整体系统，让体系统恢复原本固模式形态段......”
"句古话，谋全局者足谋域，谋万世者足谋，局观，整体系统，单纯某疾病，符合医理论体系。"
，句话方寒。
实两，做术，医院，治疗患者，方寒甚至认识。
真，其实医某认知比西医更占优势，更全。
医足，足却医被诟病原因，医缺陷，医长太慢，医太少。
假，假，全更类似郭文渊罗元辰名，更秦卫华方浩洋知名医，西医万万医挤境遇。
医稀少，长慢，厉害医少，才医被挤兑根本因素。
比攻城略，足够兵源，怎占领城池？
方寒撑科室，再夸张，撑医院，却撑全医。
归根结底，才才关键。
“解医何治病，习医目性，**更直观，解药材该哪方，方药，选药配伍依据标准什.......”
很快结束。
听犹未尽。
“，今课程儿，回吧方寒今讲东西消化，化，机，正，比燕京医幸福，方寒常常。”
陈做结，方寒走教室。
今堂课，方寒收获很，足足收获三百万左右崇拜点。
相比次，次收获更。
次很方寒甚至很解，甚至排斥理，觉轻，方寒见比厉害少。
次，再加距离次方寒更声名鹊，导致江州医科方寒很钦佩，提供崇拜点数比例频率比次高少。
........
米，巴尔摩市，普霍金斯医院议室。
普霍金斯医院高层正召内部高层议，索利斯列席其。
“各位，索利斯带回资料段间，知各位索利斯医提议什法？”
“索利斯医带回数据，医治疗效果确实很，觉试试。”
“附议！”
“附议！”
参加议董员半表示支持。
索利斯带回数据很详细，普霍金斯医院高层爽快原因。
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再者，索利斯普霍金斯医院影响力位低，带回数据信度很高。
“商议具体合，该什形式进合？”
“提议，具体合，先尝试索利斯位方医请咱医院，让位方医咱医院医方式治疗数位或者数十位患者，让切实感受医疗效。“
“附议！”
“附议！”