尹老师倒实话，刘校长被尹老师，犹豫，：“光英达，姓白才。”
听刘校长口气，似乎已经，尹老师阵窃喜，失机建议：
“刘校长您极，果认必，帮透透口风，谐相处，精力花培训孩，处……终您跟白校长谈妥才。”
刘校长犹豫，更办法，更主真必争强斗气。报名越越，果平相处，保证更合适利润，别各优惠，结果精力浪费，且利润被减少，真办法。
尹老师点点头，：“果您拿定主，帮边慢慢沟通，跟帮。”
此，刘校长已经通理，其实服已，服或服其实已经实际义，怎减少优惠才头等，优惠需两培训校共呼应才完。
久，白校长与刘校长进充分沟通，培训费办班数量、项目推广师资互通等方达很共识，此两培训校互通，谐相处。，雅琼给帮打基础足让白校长适应培训市场变化，白校长慢慢淡忘雅琼帮影响，再雅琼。
再艺初，平课，回做练习，周末便唯培训课，雅琼再象钻进培训课程。始候，雅琼课辅导艺习，唯培训课已经体系，且校弱化知识进相应加深，教材相关知识点进相应拓展，雅琼基本操。
半，建瓴公司企业培训业务始繁忙，企业培训资料需琪与辛茹打印，装订册。今培训业务比往，因此工量少，公司请季节工帮忙，仍忙很晚才班。
眼山似资料，琪急。回给嘉思准备晚餐，晚嘉思唯培训课。原经暑假培训，琪部培训点确实实力更强，暗庆幸选培训点。步步跟，果初便始抓紧，嘉思将肯定考省城重点高。每晚餐却准备。
资料，估计弄完，便跟辛茹：“辛茹姐，请位季节工估计够，跟徐，再请位何？”
“已经请季节工，再请徐答应。”辛茹。
知琪早点回给嘉思准备晚餐，老工完便回。辛茹，：“雅琼艺唯培训班，跟，让帮照？”
“艺培训点，办法照。”琪解释。嘉思进青藤，嘉思与艺报唯培训班，嘉思部培训点，艺则青藤分校。
辛茹点，觉琪与雅琼应该孩放培训点。正犹豫何回复琪，雅琼业务部交待打印资料。辛茹雅琼，：“雅琼，正，正跟商量。”
“什？”雅琼问。
辛茹琪况，问：“帮琪主，实帮照料嘉思？”
雅琼听犯难，：“艺附近培训课，紧慢，节奏，唯部至少提门才仓促，艺提十几二十分钟。”
辛茹听，确实麻烦。雅琼，琪：“果找邱嫂帮忙，估计，邱明跟嘉思部培训吗？再，公司忙季节性，阵。”
“啊，怎忘茬。呆回便跟，应该问题。”琪。
问题解决办法，辛茹轻松，笑琪：“既解决办法，呆早点回，跟区邱嫂交待，免放。”
雅琼准备培训资料，找份原稿核，什问题，份培训资料始印刷。另边，打印机、复印机正忙欢，季节工旁整理，琪与辛茹等全部整理再进装订续工，切进展很顺利。
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雅琼见状，放跟辛茹与琪坐闲聊。休息方离印刷方十米远，琪帮忙，或印刷错误什。
琪帮忙，辛茹跟雅琼讲若雨况。
期若雨已经英参加交换项目，需半才回，辛茹放，直闷，正找聊聊。翻纽伦际安排与资料给雅琼，：“若雨纪便边，怎让做父母放？”
“儿千母担忧”，雅琼理解辛茹担，交换做法，清楚，校既安排，应该什问题。
雅琼笑笑，安慰辛茹：“啊，始东西吧。什放？校安排交换候综合考虑，，半很快！”