雅琼兴奋介绍周青藤分校试点结果，甚至打电脑数据，什统计结果，什均值，什偏差，什知识点分布......
东西邱嫂懂，知什思，听明白，懒问，觉雅琼做很深奥东西。东西关，关青藤分校试点孩习什变化。
雅琼介绍半，邱嫂什反应，禁觉思。终雅琼停止介绍，邱嫂机话。
“画图表挺深奥，跟青藤分校培训试点关系吗？懂。”邱嫂，研究教育，感觉兴趣邱明习什帮助。
“影响啦，东西清晰青藤分校哪方进培训改进……”雅琼话半，便停。
讲半，竟被邱嫂什影响，突醒悟，跟邱嫂讲，统计运，知。
，雅琼忍住笑，确实跟邱嫂点。
邱嫂“哦”声，表示已经听雅琼话。顿，：“听唯别分校卯足劲，集团暑期竞赛获绩，业量增加少。青藤分校似乎方并少变化……”
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原回，雅琼终明白邱嫂找原因。邱嫂肯定邱明参加培训班什变化，急。
雅琼理解邱嫂，长别孩努力习，业做完，孩却紧慢习候，哪急理？几，艺候吗？
雅琼笑笑，耐性坐，：“放，艺青藤分校，保证让轻松氛围完次试点培训，干预邱明习，肯定给满结果。”
虽仅周，青藤分校老师配合，每位参加培训孩况已经摸清楚，再经数据处理，每孩需改进方向已经非常明确。雅琼本邱明习记录调给邱嫂，算，毕竟目话太满，真正绩等暑假结束候才。
监控数据已经显示青藤分校试点数科目每位孩习目标已经进重新明确，每孩弱项或强项已经明确方向，老师正结合孩弱项进习任务布置，象邱明本绩错，业量少。
邱嫂将信将疑，难世界需加班加点取绩途径？雅琼信满满，信，雅琼跟话应验，跟雅琼争论，毕竟懂教育档。
“再怎，雅琼让儿牺牲品。”邱嫂，雅琼艺给转走，足够理由相信雅琼依据，尽管明白青藤分校试点底什东西。，再话，再耐等几周便知结果。
周末，早，雅琼青藤分校培训况，老倪叫住。
“雅琼监，况关注。”老倪。
“哦？什况？”雅琼听，知试点。奇怪，试点才始两周，给孩课间其实两间，什况？
“太清楚，吧，帮找位老师。”老倪课老师，清。完，老倪便教室找。
久，老倪芸带，今正芸老师给孩数课，因此早。
老倪带芸，雅琼几分高兴。本芸临调青藤分校配合做试点，果什况，芸应该通知便雅琼，先汇报给老倪，程序劲。
“什况？”雅琼按捺住内痛快，问。
“培训资料太……”芸见雅琼，始吞吞吐吐。
“怎？”
“……”芸犹豫，终往：“资料全部查遍，资料搞错？”
“错具体指什？”雅琼始迷惑。
“举例吧，资料注明细讲内容，青云分校讲，青云分校讲资料却注明讲，真让琢磨透……”
原回！雅琼听，松口气，：“管青云分校怎做，按资料备课吧，严格按培训包做，既试点，定严格照组。”
“既，吧。”芸虽法，照做。
雅琼老倪检查教室况，笑芸：“暑期试点需严格按照计划，算错分析其原因，切按试点求，效果。因此，接月试点，果什法直接跟，定执。”
雅琼给芸提醒，试点程惊乍。
此，雅琼始新法。芸太轻，试点程问题太紧张利始试点工。给芸讲太，试点什做，等试点结束候，芸聪明才智，肯定分析。
雅琼芸回教室，几分感慨：“轻太性急，盯才，试点效果！”