余校长听金校长话，吭声。听金校长思，似乎认做良培训。余校长越越滋味。
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“果教育做，抢风头，既抢占风头，明做够，做够，，长怎？”余校长冷冷。
余校长番话，让金校长知何反驳。办法，随余校长安排其余。
金校长很方并认余校长做法奇怪，因金校长办培训校目与余校长目并完全。金元培训校老师群退休老师，退休什，便通培训校辅导，既打退休间，帮助长。程，体教育快乐。
金校长，将退休老师辈知识传授才重，进步才目，因此三培训校收费低。次金校长跟余校长参加唯庆祝，更因金校长被唯培训质量全突破激退休老师兴趣，才办法跟唯沟通。
金校长话，几再争论什思，再聊交流。
停车场，金校长与夏老师车，与余校长别，酒店。
金校长，夏老师猜肯定满余校长投机取巧法，做教务，唯做法产浓厚兴趣，知究竟。知纪别三四比较敏感，特别金校长更。
金校长似乎刚才余校长话乐，夏老师担。
“咱跟余校长压根路，重效益，重责任。孩教，别次。”夏老师。
金校长微微点点头，奈笑：“培训校钱，根本管什习规律，知哗众取宠、投机取巧……跟伍真思。”
夏老师玩味金校长话思，担金校长被余校长抢风头论调便产退，忙陪笑，安慰金校长：“唯，培训方倒套，值，咱别理尚才，跟唯交流处。”
“理懂，正思，咱抱习态度待交流。别理尚才，谁做，谁做，杆秤，候愿做交流老师便听听吧，唯挺朝气，肯定提供少思路。”金校长点点头，跟夏老师。
离酒店，詹雅琼与邓找，带几分讽刺口吻笑：“咱余校长鼻挺灵，什举便知，真者善，善者呀，搞交流，什法？”
邓觉詹再问什法已经迟，什法？法怎？既詹已经答应，硬头皮办才。
“猜姓余肯定盯新方案与培训包，东西弄明白，套取什绝活。再，跟什交流？办理念。”邓，。
余校长交流肯定原因。经邓，詹已经猜余校长。詹余校长肯定挖老师搞定尚才培训包，借机探究竟。，詹脸掠丝屑蔑笑。
雅琼，：“雅琼监，什法？”
雅琼法跟詹基本致。更清楚培训体系况，知新方案与培训体系唯，算尚才拿培训包挥，甚至与原做法相冲突，更麻烦。
“或许正遇困惑才跟进交流。既跟交流，跟交流交流培训包，别估计做。”雅琼。
雅琼整培训体系推广程遇况非常清楚，明白算唯属分校推新培训体系候临困难，尚才与金元。
詹点点头，，“交流培训包怎做，既显示诚恳，满足奇。”
詹交流培训包，因估计唯培训包早被余校长弄，再继续藏腋已经什价值，倒给余校长落口舌，怎做定马明白，让雅琼安排交流，乐做顺水。
“，怎做培训包给介绍处，毕竟做培训，教孩，误导。”雅琼明白詹思，。
詹正思，既泄露核，误导其它培训校。
雅琼法理解非常位，詹什交待，便让雅琼定次交流内容。交待：“次交流定突强化基础知识，做拓展知识体思，三培训校讨论基础知识，关系整培训市场风向标！”
唯完结，詹吩咐校议室布置交流场。议室办公楼楼，间教室，间椭圆形议桌，坐二十，旁边围两圈椅，整议室足足坐六七十。詹次校际交流非常重视，安排艾专门负责各项接待宜。