雅琼再跟詹理论影响新培训体系实施，再跟提初二物与理很快考，突法。
“詹，铺备赛模式，感觉点回原法。”雅琼。
“原法？指……”詹问。
詹话刚口，明白雅琼思，做确实倒退。
“老方法，做变候留点余，先做做试点，通试点比较哪培训方法更优更劣。”
“怎试点法？”
“老办法，让原三分校继续按照原培训包，必增加量试卷，另外三分校增加试卷，比效果，积累经验。”雅琼三分校试点，便包括青藤分校。
雅琼敢做，除试点功及近唯新方案推表，基习经历。农村备考高考，少钱准备复习资料，因此花量间消化教材基础，再校资料翻覆做。
雅琼法验证，各考试，基础越扎实，拓展力越强。越越觉资料教材才，每培训完再教材体，更因校拓展够，便观察效果艺。
次各分校增加题量詹。分校增加备赛环节，曾经犹豫，毕竟试，底，雅琼提做试点，重新考虑调整部署。雅琼信满满，詹与邓雅琼设试点求，并让雅琼关注试点分校况。
听各培训校做联考，长始紧张，知联考虽什，至少表明校习况。青藤分校取消试卷，长急，纷纷跑青藤分校询问况。
“别分校非常重视次联考，咱青藤分校怎取消试卷呢？”长问老倪。
“集团安排，长必紧张，切计划。”老倪知何跟解释，回答。
“怎取绩呢？唯握才，长答应。”
老倪办法，将况向汇报，詹压力更。
实，雅琼压力并比詹，特别青藤区长直接找解况。邱嫂与田姐给长做工，算矛盾闹。
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唯分校因联考幅增加试题消息传余校长耳朵，料，听唯算跟进，高兴。
“怕唯跟进，既跟进，间紧，果唯步伐乱，联考结果定唯！”，余校长禁求参加联考建议，始筹划步计划。
尚才各分校直闲。
余校长各分校巡查回，满邝主任：“况，咱各分校联考引重视，定培训包给补充，源源断补充知识，更握取胜。”
“放，切安排，消化资源包，，且金元资料消化遍，肯定做万失。”
余校长邝主任话很满，信别培训校三头六臂。
“掉轻，准备越充分，绩越。”点点头，。
长见尚才抓紧，高兴，长邝主任反映：“抓越紧，长越踏实，孩放才更放。”
“，长什求跟尚才提，切提高孩绩目，象校抓基础，既抓基础，更抓技巧。”邝主任。
“邝主任很理，长喜欢抓技巧，毕竟考试候基础才。”
长喜欢短平快。邝主任评价长话，耐烦，：“培训校数，长放吧。”
“唯问题，抓基础，基础书，让长核孩掌握知识点，哪适应考求，考求比教材高。”长似乎完。
邝主任干笑声，点破，长哪懂培训奥秘？其实基础才关键。
“唯方法，预祝取绩。”邝主任表。
“，。做，欣赏眼光唯，度。长肯定相信尚才。”长感叹。
邝主任笑，：“长够，管怎，孩嘛！”
淡定数金元，老师直抓紧，按部班，像什，长曾经问夏老师，“唯与尚才加强训练，咱金元考虑？”
“金元向重视基础，切计划，长放。”夏老师知，长焦虑结果，金元基础问题，夏老师担技巧。