艾知什候已经雅琼旁边，已经忙活，雅琼叫坐休息。
“况怎？”雅琼问。
“怎？长老师喝彩，什？”艾坐，奈。
，艾今忙活，已经累。
雅琼再问，木点点头。难怪，论老师孩平培训老师，平授课程努力跟长搞关系，候站老师方，乐吧。
再理论项目内容，与艾聊轻松话题，借此机休息。
论环节互活，安排，更像秀。慢慢，长问题，长散。断雅琼与艾身边经，并注俩。
艾长断，知什，赶紧察况。
散长并走远，站雅琼远方，议论今活。论节目添加乐趣东西，长更关孩绩，等首绩公布。反正周末，数长班，相互聊聊挺。
雅琼留长谈话，两位长离近，雅琼听很真切。
“培训校真聊，害长白忙活。”雅琼微弱路灯位男长话。
“白忙活吧，至少孩今考试，各培训校间做比较。”另位长。
“听晚布绩，早跑。”男长。
“淡定淡定，午才考完，改试卷间，许趁改试卷间让解各校况吧，定另类校宣传。”
“，唯与尚才、金元决，象搞静机。外转感觉，节目应该始，进表吧。”
隐隐约约雅琼听更谈论培训校坏，谈论孩绩转。谈话，知关并活，孩绩，关选培训校。
雅琼关另件，委托谢老夫青藤分校绩提给份，青藤区少长孩放青藤分校培训，果问三知话。
谢老夫理解雅琼。试卷已经改完，正进统计绩与分析，谢老夫统计绩工员旁边，让检索青藤分校青藤区孩绩。工员谢老绩，敢拒绝，忙帮调绩。
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“吧，住青藤区孩绩调。”谢老夫。
“简单，稍等。”
工员话音刚落，整青藤区孩绩便呈谢老夫。
“，，，。”指屏幕名字。
工员谢老夫指，指，急，：“拍，等绩，每屏拍快。”
谢老夫听，干脆整青藤区孩绩全拍，并给雅琼。
终绩，雅琼石头算落，特别嘉思绩始反转，更让松口气。琪转青藤分校直忐忑安，忐忑安经常表露脸，让雅琼滋味，算方给交待。
雅琼算放，准备静分析孩各科绩。
“雅琼老师，坐呀！”
雅琼抬头，邱嫂叫。邱嫂与田姐、琪往边，邱嫂与田姐点评培训老师展示课。
雅琼笑笑，给解释。琪，琪脸什表。
“别表演式课展示，花架，实。”邱嫂跟琪。
“怎？”雅琼知什，问。
“课呀，刚才听尚才老师展示物理受力已，东西两分钟，老师简直三岁孩，左画右画，眼花缭乱，真知什效果！”邱嫂快快语，股脑。
雅琼明白，肯定琪课展示环节法。笑笑，：“画演示更吗？更利孩理解。”
“什呀，物体受力，拿乒乓球桌比划，必弄复杂吗？”
套路般长懂，尚才做本展示，具表演效果，真实课完全两码。琪尚才展示效果，错。
琪听邱嫂拿玩笑，理。
雅琼见状，忙岔话题，：“邱嫂别，孩绩，知？”
怎知呢？三等晚，早点知绩。听雅琼，纷纷凑机，谁绩。雅琼干脆机交给，边：“进步嘉思，跟绩跟邱明、治、艺差，两分区别。”
三忙机分数，理雅琼话。雅琼眼，差两分区别，属级别，填错答案，实际义。
几完孩绩，机给雅琼。，邱嫂雅琼机拿回，找什。