邱嫂机，叫：“知绩怎，幸琪别听。”
琪听，知邱嫂清萌。琪虽什，却分庆幸，因嘉思绩比较满。
省图书馆议室，老胡与老谢，及三位校长，正讨论绩名次与评选。次联考语文、数、外语三门主科，单科绩与分排名，各千秋，很排名次，按高分始排，麻烦校排名。
老胡拿绩单，正听见，余校长直催评优校。
老胡始犯难，：“评佳校评，制定考试规则与评选规则清楚。”
原三培训校整体考错，毕竟重视基础。高分数，尚才与唯差，金元差，平均分，唯与金元差，尚才显略差，
余校长：“依高分才代表水平，优尚才唯。”
次高分尚才，高分，跟唯相比差两分。余校长高两分特别兴奋，因此非高分标准。因直比唯差，次算超，算两分超，
金校长结果，觉应该体金元平均分优势，：“校整体，平均水平，果平均分，觉跟唯才理，应该金元与唯才优。”
詹话，因管哪角度，唯，听争论，。
詹唯分校绩。应该虽唯拿高分，次考试已经非常功，因青藤几试点分校取绩比另外几高少，高分试点分校与部清北班。
“幸听雅琼建议，次绩难，更重，培训体系验证，今便高枕忧。”方法何向高延伸。，禁笑。
“詹笑什呢？什法提。”老胡。
被老胡问，詹识失态，连忙：“什法？服两位专决定。”
谢老夫听詹，老胡，笑：“詹责任踢给节奏。”
詹谢老夫，见老师，感觉惭愧，忙陪笑：“哪呢？尊重评委决定，管结果怎尊重。”
老胡听詹话，怎听感觉别扭。谢老夫方便詹，便。
“真滑头啊！管按哪方案，利，厚！”
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正詹介老胡与谢老夫怎评选原因，詹被老胡破，思笑笑，：
“既让见，观点。依，友谊，比赛二。既考错，跟长公布绩太难，设两奖项吧，综合实力奖，专项实力奖，高分专项实力奖，平均分综合实力奖，。”
老胡本法，毕竟错，担唯评选方法，才破。既詹，正怀。
余校长金校长，问：“见怎？”
两明白詹思让，理，纷纷表态：“既詹，两位评委按詹评吧。”
老谢什，既做，摇摇头，终结果。
评选已经完，随即散，赶议厅布名次。
詹匆匆往议厅，雅琼外，便招呼进。
雅琼见詹叫，忙赶，陪詹往议厅走，边走边问：“绩，校怎？”
“错，呆公布知。”詹笑。
议厅正等各培训校领导台，詹停话，继续继续往走。雅琼见状，便打听，知各校况，乎几分钟。
议厅，各培训校领导往台。雅琼詹台背影，觉詹办法很奇怪。既知结果，何必通知长早呢？直接告诉几点钟绩吗？雅琼再什，感觉詹别。
雅琼议厅排，找位置坐。台，几位校长兴高采烈，，“应该知绩吧，，考错。”
台主持催长赶紧座。长赶紧找座位，长迅速，将整议厅塞满满。长却平静，议论关绩，已经培训校已经泄露各校排名况。
雅琼往，兴奋长，雅琼才长关环节。密密麻麻长，邱嫂与田姐及琪跟各校长聊兴高采烈，此琪已经忧虑，很。
久，老胡公证始宣布绩。正商议，各培训校相应称号，长各孩绩，进步，高兴，退步孩长通比较机寻找另外培训校。各取，皆欢喜。