廖科长王局长办公室。
“王局，让查培训市场变相广告，已经查清楚。”廖科长。
“具体，细细。”王局长听廖科长已经查清楚，听听整程。
廖科长理理条理，：“培训市场直规范，允许培训市场冲击基础教育底线。因此已经跟很培训机构，规范招。件做，且给承诺书。”
“半吧，汇报。”王局长打断廖科长话，：“重点‘变相广告’。”
王局长更关。
廖科长见条理条理被打断，连忙回正题。
“期已经跟唯、尚才及金元等几培训机构谈，规范经营，三培训机构组织协调，再做抢源广告，且相互间再恶性竞争，跟汇报，且签承诺书。半，直盯底执怎。执况，确实遵守做承诺。应该培训机构块管理问题。”廖科长。
王局长听廖科长半确实花思做，培训校违规，切，由点点头，：
“既已经让严格执承诺，什长投诉培训机构变相广告呢？”
王局长虽赞廖科长话，接长投诉空穴风，难什猫腻？
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“长投诉？真众口难调。”廖科长突管理培训市场规范，：“培训机构规范，严格执相关承诺，象扩招减轻长负担，专门组织初级班，校几百块千块钱已。”
“话点相矛盾。严格执承诺，费几百块钱，长什投诉？”王局长解问。
“别几百块钱门，长门效果报几门，报费高，钻做培训广告承诺空。”
“，报几门培训费。培训广告被钻空怎回？”王局长问。
“长，果，怕教育部门理踩！”廖科长笑。
王局长“哦”声，廖科长话将信将疑。
“围绕变相广告投诉，专门找长解况。培训机构做宣传培训机构做。甚至做广告，直接培训校长直接介绍招，再由长处理。既肆宣传，哪变相广告？”廖科长继续解释。
“点思，既经营场内宣传，管，长投诉什，莫名其妙。”
“培训机构遵守规定，培训机构利辅导资料诱导长给孩报培训班，长拗孩，便给孩报，结果报感觉负担重，觉投诉应该况。”
王局长听廖科长找投诉眉目，精神，：“倒稀奇，培训机构怎诱导长报培训班，难逼长报。”
“逼长报倒，营销段够高明，让办法处罚。”廖科长尴尬笑笑，。
“怎高明法？”
“吧，举例分析。唯，叫雅琼老师，编辅导资料据给孩，结果长向，免费给长参考，长间传播，收钱，且内容资料，违反规定，结果原报培训班长试便纷纷报班，查偏依据。长坚持督促孩习难完任务，便继续报普通班，费。造报名参加培训孩更，培训市场更火爆。”廖科长。
王局长明白诱导思，确实变相广告嫌疑，凭嫌疑处罚。编资料很敏感，，：
“既编辅导资料，做法合合规，找问题，合规处罚，查？”
“资料查，果放网查，找，习内容，谈违规，象网免费载东西，怎查呢？”廖科长难。
确实让查。
王局长分析廖科长话。按廖科长法，真找什理由处罚。
寻思，像雅琼做法宣传广告，确实，长间分享套资料已，宣传效果，跟宣传广告差，因宣传培训班效果，甚至比广告传单更诱惑力。
王局长寻思，感觉雅琼法令琢磨透。
“简直舆论导向！老百姓口风经形，知弄什……”王局长敢再往，知风气必须给刹住，什风吹草，必须给予强力打击。
直站旁边廖科长，：“虽找培训校什柄，唯雅琼做法扰乱培训市场却争实，给盯住雅琼，狐狸露尾巴。”
廖科长王局长让盯住并眼，禁知措，知何。