几，校月考果举。
长等孩绩，进入高次月考，长知孩高况怎。
老师改试卷速度很快，二孩回，老师便绩公布长群。
高公布绩并象初扭扭捏捏，公布绩绩，且排名，绩排名，且各门功课排名，长孩校习况目。
正雅琼担，艺绩很理。绩理，很绩理，老师已经始求结高应该怎习问题。
晚，雅琼艺接回。艺月考绩很失望，比初候努力，绩却差很。
月考绩，老师布长群，长群已经片热闹，讨论孩习绩。孩刚高，孩，长憋足股劲，准备创造条件，让孩高表番，考试结果却令部分长失望。
长群断信息推送。
“初候，怎高踏糊涂？”
“考凌志难考，考绩怎啊！”
“次考砸，次再激再励。”
“才始，三呢！”
……
信息什建设性，雅琼信息，机丢边。
老师已经安排任务，孩结，找差距，拟定改进办法，雅琼艺找问题，此正房间写次考试结，已经定间。
雅琼往艺房间，什正常。
艺结次考试，雅琼思考艺习什况，关艺习特点始浮脑海。
雅琼正沉思，突艺走，打断思路。
“初套像通，辅导班才。”艺。
“辅导班？课程紧，间辅导班？”雅琼艺，。
雅琼听艺话惊讶，连业写费劲，竟辅导班，岂间更紧？
凌志周六课，果培训班间，间正休整间，果连休整间，接周岂疲惫度？什习效率！
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艺听雅琼并赞培训班思，犹豫，：“怎办？老，果直积累，更！”
“先急，应该适应高习吧。”雅琼安慰。
实话，雅琼听艺辅导班，反倒几分安慰。既艺宁愿牺牲休息间习，明股习劲受挫，孩进受打击，切办。
雅琼虽，试卷，却几分担忧。艺做数正确率九，正确率充其量八，再往课程越越难，正确率越越低。
果真积累，真！雅琼，艺已经焦虑，并再什语重长话。
“适应问题，高知识倒初系统，清老师底给讲什。”艺。
“跟初比？”雅琼淡淡笑。
“嗯！”
艺知，初资料与知识结雅琼带领唯批老师做，且体系性知识体系思路更清晰，体系其实教材体，初候雅琼帮培训校结已，应该艺结候。
“怎跟相比呢？资料唯汇集力量做，经遍遍筛选，且按知识顺序步步进强化。再，初内容简单，哪跟高内容相比？”雅琼。
跟艺明资料雅琼牵头做，且初内容断强化掌握更顺。高，知识量已经初几倍，怎按初方法呢？
“哦！尽高内容类安慰话，结方法。”
艺嘴，听雅琼并满。
“实，初英语两千词汇求吗？高求词汇三千五，再加扩展识别词汇，快四千，且两完。”
虽雅琼话安慰艺，实。仅英语科，词汇量相初三，求。
“通。”艺似乎明白，完全明白。
雅琼知艺重点基础，果牢基础话，必须先弄通教材，高三准备高考候才需做量拓展题目。，识引导先吃透教材，果，至少保证基础牢固。
“整理初资料候，步教材，每章知识结构先遍，再记记，该理解理解，二步才做定练习与习题，做完相关练习求三步，再遍教材，做次综合测试，四步做，单元才算完，比习内容。”雅琼。