艺听明白雅琼思，雅琼帮做分析信，回习，真雅琼，许安慰。
，尽管雅琼很理。果按雅琼建议比话，艺差两步教材。业做赢，哪间书呢？再并间够，别间够。
，奈与服气，：“定原因吧，吧，虽考，班考，见考教材什！”
“更办法呢？既更办法，试试吧！”
艺摇摇头，：“果更办法，考砸！找办法。”
“既更办法，试试教材先弄通，基础题先搞定，再考虑难题目。”
“，万落，补间补回，知刷题目，本本本，课桌堆处，且速度贼快……”艺边边比划。
艺滑稽比划，雅琼觉笑，：“每方法，找门认困惑课程试试基础，定真效呢？”
“找门课试？”艺：“感觉物理理解，先试物理吧。”
听艺找物理，雅琼凉截，按始设，艺选课程应该处理，话已经，硬头皮。虽物理错，毕竟快二十。
找找物理知识体系，算高候涉及很，力与运知识，艺掌握方法，今再琢磨。
二，雅琼始琢磨艺物理。
劲仁雅琼高教材，并断做笔记。
“真高内容再遍吧！高知识慢慢消化。”劲仁问。
雅琼眼，：“儿知识系统，简单，？”
“什，工经常算东西吗？哪题目，报，信。”
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劲仁禁笑。物理，足够底气，物理知识，且比高知识复杂。
“真试试？”
“试试妨。”雅琼，劲仁真精神，非试试。
雅琼忍住笑。，让劲仁试试，正让知辛苦。劲仁做，并代表定懂教儿。
晚，艺习回。
带业回，雅琼让艺问劲仁物理题目，艺找熟悉题目给劲仁讲。劲仁讲解完，问艺：“听明白吗？”
“明白，老爸讲简单。”艺兴奋。
劲仁解物理题法艺象探囊取物，信拈简单。
劲仁雅琼叫，：“怎，教儿。”
雅琼，做声，找题相似，劲仁：“既，让儿试试几题目，应该类似。”
劲仁接，笑艺：“儿，试试题目，让妈妈见识实力。”
“。”
艺愉快应，拿题目始计算。
雅琼劲仁拉另旁，：“别站边打扰儿思路。”
，劲仁猜艺应该已经做完，便做况，脸色始难，什，被雅琼拉边，：“安静站边呆，教做题并表示真懂。”
艺叫，：“做呢，老妈。”
艺话更让劲仁思，尴尬笑，：“，教儿，儿认教。”
“别贫，呆边。”雅琼笑。
雅琼做培训久，知其实艺缺知识体系问题，三高已经艺挑战，雅琼与劲仁头等。
雅琼辅导完艺题目，。
劲仁琢磨什艺领思，雅琼笑，：“教孩与做完全两回，实，三陪读。做设计工艺吧。”
工雅琼并太担。直江南力办停薪留职续，再劲仁已经工艺师，方企业肯定考虑。且经济条件已经，工倒变次。
儿交位懂教育母亲，比更放。
二雅琼向詹提辞职请求。
虽詹雅琼离辞预感，真候却始犹豫。件影响比较，始跟邓商量何应。
相处，邓比较欣赏雅琼，雅琼真离唯办法。
“培训校，其实管，因决定变，征求见，明已经定，礼相送才。”
詹点点头，，再让别培训校笑话。担新方案与培训体系、培训包。
“培训体系与培训包短间内做补充，新题型，应该比较熟做法，果严格执问题应该。”邓。
听邓，詹什顾虑，雅琼辞职。