徐并像常主任，比赛兴趣，更主比赛跟关系。，招顺顺，并趟滩浑水，少。
常主任此兴奋，徐理解。真搞明白常主任怎，常主任管招，怎比赛感兴趣？，并明确拒绝跟常主任聊。
“比赛做主，金校长做决定，问问吧。”常主任，犹豫，。
“，先问问金校长。”
常主任再三求，徐拗常主任，答应先帮探探金校长口风，常主任便坐徐办公室等徐报告金校长结果。
徐金校长办公室，明况。
“尚才负责招吗？比赛关什？余校长管理点扯清。”金校长皱眉头，。
“果跟沟通扩招，话，做比赛跟余校长亲聊比较，常主任什别目？”
“什目？让跟。”
金校长听常主任别目候，屑，管招才掀什风浪？既，金校长打算给常主任机清楚。
徐赶紧常主任叫金校长办公室。
常主任进，满脸陪笑，跟金校长：“余校长托向问呢！”
“常主任别绕弯，什明吧，怎比赛让常主任亲跑，余校长呢？”金校长笑，。
金校长话话思，逃脱常主任耳朵，忙陪笑：“教比赛，招摸底测试，招部门闹玩，敢劳余校长。”
金校长点点头。常主任做法培训校经常，报名，分什普通班、重点班、精英班，通考试体。倒金元直实差别化分班，因金校长表孩已经劝退，剩听话孩。
按金元设，既孩表已经错，果，老师反思问题，将孩怎分班问题，因此分班金元义。
，金校长确实觉必跟余校长商量，常主任联络徐并什妥。尚才解，应该简单，定什别。
“简单？”金校长问。
“，简单。”
金校长徐，常主任，笑，：“既简单，依两位负责教工，考试太懂，干脆让夏老师跟邝主任接。”
金校长话问题，常主任听却急，：“初步设，校长支持做。”
“哦，复杂？设听听。”
常主任急，金校长肯定，仍露声色。
常主任奈，：“余校长思已经做比赛，各培训校搞次比赛试试，各变化。”
“什变化？各校努力提高培训水平，与水平差，点，估计唯比略强已。”
“唯略强？倒未必吧。精力花网校，正借比赛机解况。”
此，金校长已经听常主任另思，乐，知常主任目单纯。
“思借机展新实力？别忘，唯培训体系严密，两很跟呢！”金校长。
“听金校长思怕？”
见金校长接茬，常主任未免失落，冷冷。
金校长怕，几培训校已经达默契，彼此挑方争议。，省城培训市场片祥，已经习惯谐氛围做业务。
脸高兴常主任，：“怕？什怕。”
“既怕，试试吧。”
“余校长知吗？”
金校长觉常主任分，脸彻底沉，，果余校长知，打算让徐直接常主任轰走。
“余校长知，方便问嘛？叫问问。已经商量，再跟金校长，什建议。”常主任。
符合余校长办风格，既受余校长委托，金校长耐性继续跟常主任沟通。
“商量结果给。”金校长耐烦，再跟常主任猜哑谜。
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既金校长已经知余校长思，常主任必再绕弯，：“设先做轮比赛，做摸底，果唯比强很，此止。失什，结果，长认。”
“果差呢？”金校长反问。
“果差，跟联合求进正式比赛，唯估计参加，果参加，长肯定扁。果参加，办。”常主任。
“怎唯参加办？”
金校长明白，记忆，果唯参加比赛话，论金元尚才占优势。