邝主任余校长次爽快法。其实经深思熟虑才拿定办法，霍校长带尚才部商量本。本打算谈再跟余校长汇报，因此直才。
余校长终通，赶紧通知霍校长消息。其它艺术培训校与尚才合参照此例进。
切办顺利，邝主任终松口气。
邝主任算盘，知唯完整培训资源跟别培训机构合，培训资料迟早整理，培训机构参与，既满足提高培训水平求，尚才培训资源整理番，更重尚才主。
，联合培训机构共展，金元闲，金校长直合方式，才耽搁。金元突听尚才已经始带领培训机构资源消息，金校长坐住，夏老师找。
“唯与尚才搞合，搞联合，趋势，应该举，孤寡。”金校长。
唯与尚才跟培训机构合，夏老师早听，金校长求金元跟进，始难。
“唯与尚才合法门，比。唯给合培训机构赠送培训资源，尚才跟培训机构合联合资源，余校长向擅长利别，强项。”夏老师。
金校长明白夏老师金元强项思。金元老师退休老师，精力编资料。老师甚至电脑熟练，让整理培训资源显太实。
再，算编资料编唯，定费力讨，弄活东施效颦更思。
虽此，金校长并觉完全办法。觉任何培训校肯定优点。夏老师纪，怎抱怨，便笑：
“实，叫商量，找优势，通优势做跟培训机构合，‘老骥伏枥，志千’嘛。，肯定办法。”
夏老师挠挠头，，：“髦法跟，老方法，流。”
金校长才管流流，，条思路，便鼓励夏老师，：“关系，聚众力，定找新思路呢！”
“通哪途径，几吗？老师集体备课，资源共享，跟尚才差；习别经验，别资源包拿回，跟唯做法差；做研究分析？显培训校气候。做什？”夏老。
“再，强项，往方。”
夏老师半什途径跟别培训机构合，便：“实，按做吧。”
金校长夏老师思维给退回? 高兴? ：“，做教育做辈，竟办法，难朽木？摸爬滚打辈竟落结局。”
【话，目朗读听书app，野果阅读，www.yeguoyuedu.com 安装新版。】
夏老师服气? 禁回金校长几句，：“惨，做辈教育，经验，长孩放送。”
听夏老师话倚老卖老味，金校长禁气，：“老志坏毛病，少经验，带棺材吹嘘经验。”
金校长句倒提醒夏老师，禁笑，：“既带棺材，经验教给培训校吧，合途径。”
“教给，件容易......”
金校长话完，突醒悟，：“培训校老师经验倒真差火候，经验唯与尚才，果帮带带新老师，让新老师长，确实条错合途径。”
金校长完，笑，接：“老夏呀，经验装脑慢慢忘光，很重师资培训，轻老师求求，合途径啊，果老教师帮带带新老师，既减轻老师负担，快速增长轻老师经验，举两，双赢。”
听话，夏老师兴奋。
“何止双赢啊，老教师给师父，师终父，今怎给，法培训市场立足。再，算今教水平高，算头，因带徒弟带！”
夏老师笑。
培训机构，本身力与实力足，资源、力及师资培养方难做俱。唯、尚才及金元各找方与培训机构合，培训机构放机。
久，各培训机构便根据况与三培训机构进合，逐渐形省城培训市场三合体。