，次议让培训机构唯印象很变化。
午久，唯法很欣赏，真各培训校习唯法难度，师资员跟，且水平跟。果唯真尽尽力帮话，肯定再台阶。
，既唯规范法并培训机构做，让唯联盟名义做帮做，省，更处跟唯步伐，长期处。
通理，便许推选，：“许，午给，论何让詹答应立唯联盟，处。”
午许提立联盟候，并跟商量，因此并知处，经番交流，处显易见。
见推选跟詹联盟，许欣接受任务。
许感觉詹并真拒绝立联盟，午齐，詹顾虑。相信果求，詹很答应。
实，立联盟北极星必帮助，促服詹答应立联盟原因。
其跟詹提议立联盟委托许全权处理，便继续感兴趣话题。许却沉思，找机怎跟詹。
午势，果午候再提，强难。
“单独跟詹聊聊比较。”许。
许立联盟感觉更迫切。比培训机构远，量使校师范给课，唯管理制度试试，北极星规范很。
且校谈话，许解很关教育工理念与做法。果联盟，随联盟解理念怎实，亚次全新习。
吃完饭便回唯，临回议室休息。
詹独回办公室，正准备整理午议题，许进。
詹放活，微笑：“许午休息吧，午接议题。”
许见詹催休息，连忙：“急，辛苦詹。刚才致认咱跟唯合，必组织联盟，便组织各活。”
“组织联盟？必吧。提，况再组织聚集，挺。”
“，觉归属感强，果联盟，整体，照应，主希望唯照应培训机构，联盟避免很杂。”许。
思唯组织今议让唯太破费，担被误解。
“跟教育集团什差？咱培训机构，正规教育补充，太吧。”
詹，继续：“感觉妥，答应，思，听建议，再议吧。”
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听詹，许奈，回议室跟其培训机构负责商量策。
“北极星够服力吧，跟雨点、花蕾两培训机构批跟唯达合，三跟詹，更表明合者愿，怎？”
话英达刘校长，参与唯合项目，直表法，终话。
许听，连忙问：“提建议吧。”
刘校长座各位，：“詹答应因犹豫，建议午话题提，果强烈求，依詹热性格，应该拒绝。再，什帮衬，什问题解决。”
刘校长话理，并哪，决定午先给詹清楚，让给解决。
相信培训校提，詹即，做。
午，议题始，邓首先进做准备工。
许与刘校长走，：“刚才商量，咱合计让唯付，今合做，由唯牵头组织联盟才。”
邓提问题，更竟致提问题。
詹，办法表态，：“詹午已经暂考虑吗？跟决定，詹才。”
“知詹决定，希望给定，数，午焉。”许。
邓挠挠头，觉麻烦，确实需先解决掉，便：“待跟詹，什态度？”
正，詹，邓跟低声商量。见詹难色：“怎呢？午已经吗？暂讨论。”
许跟刘校长知联盟，便带头。
“詹，共愿望，希望主持局，果联盟，，各协调致，简少很麻烦。”
詹，许！挺执，顿几分耐烦，：“挺吗？什麻烦？”