庆祝完，群慢慢散。
离，感觉长太？
次兴趣班什效果完全底，长高兴致，始担，言语：
“果真按兴趣班模式培训班，今运气。奇怪效果似乎并比培训班差，倒乎料。”
谢老夫整理完场，走，正听言语，插话。
“兴趣引导，让孩长见识坏，比机展找老外聊习方式。”
“何见？”
“理很简单，兴趣班目性更明确，扯西扯。”
语言需环境，兴趣班确实处。
雅琼思，：“长真知孩需什，玩项目竟浓兴趣！”
“此言差矣！班本定位玩，既玩轻松压力，且月，孩确实英语亲近很，今孩习产错影响。班正达效果，长、孩喜欢。”
雅琼觉长孩喜欢定便，玩与习间选择，少孩愿习呢？暑假培训班目，白校长话凑班，帮长照顾孩，乐呵。叹声，：
“真让孩感兴趣难，兴趣习更难。”
“问题复杂，语文与英语，两兴趣班焦点放阅读与文熏陶候，带整课程习吗？兴趣才老师！”
话倒理，兴趣班激孩习热，孩更习。雅琼点点头，：
“果顺兴趣孩知识融汇进吗？”
谢老夫笑，：
“话点，语文与英语，果兴趣结合培训内容，效果更，培训体系才。”
习本比较简单，活怎？孩参加活，老外安排教室跟孩互做游戏，品味外文化特点，益害。
谢老夫平话，言搭语，今雅琼倒觉很清晰。听谢老夫话，笑，：
“谢老师教育见解确实！”
“见解，引！教定法，教法，贵法。虚虚实实，懂懂，懂做辈教育懂。”谢老夫笑。
雅琼隐隐感觉话话，问明白，知何问，离。
：“谢老师虚虚实实许指培训班吧，长分清哪虚，哪实，按谢老夫思增长孩见识，次培训班应该算实。”
，倒释许，果单独班候干脆做娱乐性班即。
再，英达帮兴趣班启示，便让培训方案策划员培训专门增加外教课环节，英达培训主周末，虽增加几次，毕竟英达亮点与宣传点。
白校长英达增加英语外教环节，始急，英达倒帮。龙岩找，：
“英达始，声誉外，办法才，宣传候定突亮点。”
“亮点找，，长期待，孩参加培训班让长绩才，光，哄孩，拿具体方案。”
白校长考虑培训方案，英语、语文课程跟数真，找打听培训方案，跟别培训校重复，顾此失彼，什单词速记培训班、语法突破班，阅读强化班......班适窄，被否决。
做特色培训方案，找雅琼才。
晚，青藤阅览室找雅琼聊培训方案。
“英语与语文培训方案跟数很，涉及太广，虽点感觉，离编制方案定距离。”雅琼。
况白校长知，班才关键，转念，实继续兴趣班，办法再思考培训班，：“关系，步步，先做部分给筹划，船桥头直。重做特色，让别校办法模仿。”
白校长，雅琼知指英达外教课编入培训内容。
“英达外教课编入培训方案，效果太，毕竟平培训课间很限，放假期比较合适，做完模块，听次课，等月，月基本全忘。”雅琼。
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“哦？”
雅琼理，暑假老外每课，确实连贯性，已经，孩其它功课做，果每晚次英语课，费将比原高几倍，长肯定法。
白校长笑，雅琼英达周次课正软肋，却正帮辅导班优势，雅琼，白校长主，：
“放胆做，孩兴趣，让蔡老师课程辅导候做安排。围绕主线，让龙主任再根据方案进策划。”
雅琼：“关键培训体系给做。”
“，果培训体系，语文与英语培训象数。”
“吧，培训体系真做。”雅琼。
白校长雅琼终答应编制培训体系，：
“帮找老师参与培训体系，培训体系快，培训体系，培训方案基础。两头并进，龙主任先按兴趣班招给做，抓紧培训体系与方案。”
听，白校长语文与英语培训班方真急。