青藤阅览室服务间。
雅琼找辅导老师祝老师与姜老师商量培训体系。祝老师与姜老师三十几岁，直宏辅导老师，被龙岩裁掉，被蔡老师给请回。
雅琼找俩，辅导孩间长，给孩解答问题，二俩很珍惜重新获工机，更主配合雅琼工。
“孩英达培训班，喜欢方式打卡，每张业。”祝老师。
“打卡？英达数两张试卷。”
“英语，帮每次督促孩按英达求每完，既做，少做。”
跟白校长英达数试卷分解吗？形式已。
“哦？英达其它任务呢？”
“倒。”祝老师姜老师，两英达别什习任务。
“应该英达设计打卡题目思，每次做间短，孩比较容易接受。”姜老师补充。
雅琼听俩介绍英达打卡运方式，感觉象模块化，单词、语法、固定法，积月累。
除知英达给孩布置业打卡外，姜老师与祝老师并提供更消息，办法，雅琼打俩回。
听介绍，英达打卡其实模块化训练，帮办培训班每次课安排模块呢？果模块孩听，厌。培训怕孩厌，果厌倦，力。
雅琼正，谢老夫走。
阅览室很安静，算聊声音很，服务区谢老夫听很清晰，刚才留。
“讨论久，结果？”谢老夫。
雅琼摇摇头，：“模块化培训，模块化孩肯定容易厌，孩厌，培训办。”
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“模块化？定吧，关键怎安排。”
“怎安排？课候怎安排专题，单词、法、阅读……怎？”
“定，做很！”
“吗？谢老师。”
谢老夫笑，：“给什建议啊，暑假做很吗？”
“？比英达差少。”
“怎比呢？英达做久，呢，才月已。”
雅琼再什。
谢老夫雅琼话，笑：
“呐，既让孩感兴趣方法，做，老讨论讨论解决问题，记住叶老先句话。”
“哪句？”雅琼问。
“教定法，教法，贵法，句叫恒坚持！”
句谢老夫经常跟雅琼话！
谢老夫忙活。
做功课孩，另象，做培训方案，似乎谢老夫给句什评论，结果错，次干脆做长期打算试试，：“实，。”
果仔细体谢老师话，倒觉似乎提醒注坚持，定真坚持半才效果，语文与英语课程与数很，数课程坚持单元，月，效果，语文与英语却需三月、半才结果。
回暑假兴趣班基础改进，定兴趣班方式真它处，至少孩喜欢。
白校长，眼班，果雅琼两培训方案定，法展。
“今晚商量怎？思路？”白校长问。
知雅琼约祝老师与姜老师商量培训班。
雅琼叹口气，：“回原兴趣班思路。”
“吗？实先按暑假模式吧，算给孩补充。”
“……”
“什？”
“万搞砸，今再语文与英语培训班难。”
白校长担，果次培训班名声做差，更难始相关培训，始犹豫。
雅琼远处谢老夫，：“问问谢老师？”
“问？懂？”
白校长比谢老夫几岁，退休，两平教育交流并，白校长知谢老夫图书馆退休，并认懂培训。
雅琼叫声谢老夫，走。
“谢老师，给提点建议吧，真更办法。”雅琼。
谢老夫白校长，：“白校长很，每次做错。”
白校长笑，：“谢老师奖，玩项目已。”
“，，既玩，玩呗。”
谢老夫眼神透露并喜欢跟白校长交流，雅琼，：
“何原兴趣班基础坚持三月六月试试呢？”
坚持三月或六月？需很决定，三月六月足办几期培训项目。
白校长笑，脸掠丝微笑。雅琼，仿佛：“怎？谢老夫懂，应付已，原思路。”
既别办法，白校长催急，雅琼更间再思路，编制系列阅读、文修养模块培训项目，模块培训特色培训班帮诞。
龙岩培训班包装特色班，区别英达培训班。
雅琼底什效果，便艺放两语言班，雅琼法很简单，让培训班专门书，听听文修养益处。