二，雅琼整理思路，便找白校长。
“白校长，解培训班，每级三四班，果孩兴趣做摸底，再根据兴趣进分班，培训效果更。”
白校长听点思，点点头，：
“新思路，按兴趣分班话，原按层次分班，怎照顾层次孩需求？清楚点具体怎分？”
“知识必分层吗？管基础差，认真两月，差。果认真，怎分层难提高绩，果按兴趣分班，倒激孩习兴趣，习兴趣，习提高更快。”雅琼。
理白校长教，懂，真做，做。
辈教做，培训校校长，条件做，禁痒痒试试。虽觉方法，具体怎组织，先谋划。白校长露声色跟雅琼：
“典型因才施教思路，抓紧跟龙岩商量校性，果话，肯定试试。”
白校长雅琼提议很感兴趣，让雅琼办公室等，龙岩找。
“雅琼老师建议进招策划候围绕孩兴趣分班，原按层次分班，该怎弄？”
【推荐，野果阅读追书真，载 www.yeguoyuedu.com 快试试吧。】
“按兴趣分班？做吗？证明，才按层次进分班。”龙岩。
“怎跟初相比呢？培训班条件已经熟，再考虑按兴趣分班基础。”
白校长耐性，确实怎组织兴趣班底，龙岩办法才。
龙岩叹口气，：“真按兴趣分班话，知长怎呢。”
龙岩考虑理。按层次分班简单，班做考虑，根据绩给长提建议再由长选，按兴趣分班话，管绩坏编班，长什法？
“长什法？终绩，果绩提高，长见。”雅琼。
“绩？帮绩越越稳定，英达敢，很吗？”
雅琼冷冷：“思帮定比英达差？”
白校长听话，感觉难堪，眼龙岩，：
“帮真正始办培训班已经快三，算三岁娃娃应该走路、奔跑，难永远跟英达？”
话显龙岩找理由愿按兴趣分班满。
龙岩叫苦，雅琼，雅琼真，敢满，：
“按兴趣分班，课老师几倍，且解决场问题，实。”
白校长白眼，：
“怎，分班依据已，班班，每班课方法略已，脑？再，按性化培训教孩，长考虑费，再除厉害班外，其余初期分细，弄三平班，期再分三兴趣方向，三班，果做，今三按兴趣分班收费重新核算。怎？”
白校长依据，龙岩讨趣，给找台阶，：“果期解决收费问题，按兴趣分班效果体。”
听重新调整收费，雅琼舒服，编班调整并增加丝毫培训本，便表法。
“按兴趣分班，其实难，给兴趣分类，宣传候注跟长与孩解释清楚分类，让选择类型。”
雅琼便拿准备分类表交给白校长与龙岩，：“孩兴趣习力更强，点内容，很容易补。”
白校长已经做，龙岩已经话，按分类跟长讨论与沟通。
龙岩按兴趣分班长群，由长充分讨论。
进展比龙岩像顺利，长已经比较信任帮安排，龙岩长见与孩选择结果交给白校长。
“五花八门兴趣，整，兴趣至少八九，办八九班吧，找雅琼商量？”龙岩。
“找雅琼？兴趣按方向办三班，保留原特长班。”
听白校长，龙岩禁窝火，：“既办三方向培训班，干嘛弄八九兴趣选择？”
白校长理龙岩法，带长与孩选兴趣方向青藤阅览室找雅琼沟通。
青藤阅览室。
雅琼正考虑兴趣爱培训方案该何设计问题，白校长，忙问。
“长新培训班选择问题吧？”
“问题，长办法很支持，除少数孩外，愿参加兴趣爱导向班，分三班。赶紧根据兴趣爱设计培训方案与教求，让培训老师备课才。”白校长。
“放，差设计。”
雅琼兴趣爱导向编班效果怎，因此早切准备，等实施效果。：“果真实兴趣爱导向编班，孩习帮助，至少枯燥乏味。”